最新十二生肖教案设计思路(十八篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。十二生肖教案设计思路篇一创设活泼诙谐的情境，让学生在模仿角色的艺术表演中学习十二生肖歌;引导学生认识十二生肖中的小动物，初步了解年龄与属相之间的关系;教育学生关心身边的小动物，爱护小动物。教学准备：多媒体课件、头饰、歌片、录音机、钢琴等。教学过程：一、律动，给学生音乐的心情。1、播放音乐口哨与小狗，带领学生律动进教室;律动的作用乃是“预热”，让学生的心情走进“音乐的状态”。2、组织学生成u形坐好;u形座位便于互相学习，交流，促进互动。二、铺垫，激学生求知的欲望。师：小朋友，告诉你们一个好消息，大森林里的小动物们举行了一场特别的比赛，选出了十二个小动物作为人类的属相，它们都是谁呢?多媒体展示十二个小动物，并通过猜谜语、看动画、听声音让小朋友说出它们的名字，并且模仿出它们的动作、叫声和姿态。(充分利用现代化信息技术成果，引发学生积极情绪，调动学生积极性，主动性。激发学生学习动机和兴趣，鼓励学生大胆模仿。)师：十二个小动物都已经来到了我们身边，小动物啊有礼貌，排好队伍往前跑，一不挤，二不乱，人人都夸好宝宝。怎么走，怎么跑，我们一起来听童谣。(听童谣，引出十二生肖歌。)学生欣赏童谣，并随音乐有节奏地打拍。三、新授，让旋律走进心田。师：小动物啊真快乐，拉着手，向前走，蹦蹦跳跳唱着歌，要问唱的什么歌，我们听十二生肖歌;学生跟随多媒体音乐和画面，欣赏歌曲。师：多可爱的小动物，多动听的歌声啊，想学吗，小朋友们?学生自由回答。师：细想想，仔细瞧，这首歌的歌词多美妙。学生跟随老师有感情、有节奏地朗读歌词。(在歌词的了解与诵读中，让学生把握音乐的节奏，降低难度，增强兴趣。)师：读着这歌词，老师啊已经情不自禁地想把它唱出来了。教师边跳边有感情地演唱歌词。师：该你们了，相信你们比老师唱得还要好听。学生随琴视唱歌曲。解决唱歌时出现的问题，如：53321|203|兔儿跳得快注意半拍休止符的合理运用，并引导学生唱出小动物的活泼、可爱劲儿。再次演唱歌曲。师：一起来，一起跳，咱们的水平啊肯定比它们高，看老师给你们带来了什么?(在教师的提示中，学生发现凳子后面的头饰。)鼓励学生带起头饰模仿小动物的形象。(在音乐声中让学生翩翩起舞，可以使学生更快更好地掌握旋律。)师：但是，小动物们听了之后却说：比什么，赛什么，咱们其实是朋友啊!瞧!它们围成圈儿，向我们走来了，它们跟我们交朋友来了。四、拓展，让智慧在思考中展开。师：看看这一圈儿中，谁是第一?身后依次排着谁呢?学生自由回答。师：哦，它们的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。(巩固十二生肖的排列顺序)师：一年一个小动物，顺时针转一圈儿十二年。(课件提问：小朋友们，你们属什么呀?)学生自由回答。师：咱们班属鼠的小朋友还真多，那你们几岁啊?学生自由回答。师：老师要考考你们：比你小一岁的属什么?个别生回答。师：对，往顺时针方向数一个就行了。那比你小三岁的属什么呢?咱们一起来数一数。让学生在音乐学习中不断丰富底蕴，增长智慧!五、结语，让情感在歌声中升华。师：小朋友们真聪明。今天，我们学会了十二生肖歌，知道了人类属相的排列顺序，还会根据年龄推算属相呢。师：小朋友，动物是人类的朋友，他们与人类共有一个家园，这就是地球。保护小动物也就是保护我们人类自身啊。好了，让我们用歌声祝福小动物，跟我们一样健康成长，和我们一起度过快乐的每一天。师：我们将所有小朋友分成三组，你们自己商量商量，每个人为自己找一位动物朋友，按照童谣所说的顺序围成圈儿。培养学生的合作意识。师：多么可爱的小动物，多么可爱的小朋友啊，老师被你们感动了，老师将永远记住你们。十二生肖教案设计思路篇二教学目的：了解十二生肖的有关知识，懂得十二生肖的排列顺序。抓住生肖动物的外形特征，学习制作十二生肖的工艺品，培养学生热爱祖国，热爱本土文化的情感，增强民族自豪感。学习评价：是否记住了十二生肖的排列顺序。是否积极参与学习和游戏活动。设计的作品是否独具创意。是否学会设计制作生肖工艺品教学重点：了解熟悉十二生肖的排列顺序，以身边的材料制作生肖工艺品。教学难点：如何抓住生肖动物的外形特征，让学生设计制作出富有创意的生肖作品。教具准备：十二生肖的头饰以及示范工艺品，彩泥、彩笔、可利用的废品旧材料等。学具准备：彩泥、彩笔、可利用的废品旧材料等。教学过程：一、创设情境，谜语导入：师：