新人教版小学语文五年级上册3、《遍天下书为侣》精品教案一、教材分析：《走遍天下书为侣》是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。告诉我们要与书为友，以书为侣；善于读书，常读常新，其乐无穷，充满了人文情怀。文章紧密围绕教材本单元的专题“我爱阅读”编排，短小精致，角度新颖，比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式，能进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。设计理念：崔峦老师强调：教师应在语文教学中引导学生在感悟、积累与运用的实践中学习语文。《语文课程标准》中要求：语文教学应重视读中感悟，读中积累，以读促写。我们在教学中应加强教学内容的整个与课内外的融合，努力让学生把读与悟、读与写、读书与活动结合起来，让学生在语文实践中感受作者“爱书、爱读书”的热情，体悟读书的方法，享受读的乐趣，让学生对读书充满兴趣。三、教学目标：1、认识4个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。四、教学重难点：1、整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。2、理解作者反复读一本书的原因和方法五、教学准备：课件出示相关句子。六、教学过程：（一）预习探究（1）自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺，并且标好自然段的序号。（2）检查生字词的读音是否正确。（3）你发现了哪个生字容易写错，给大家提个醒。（二）合作交流（1）指名分自然段读课文。评议。（2）想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落，做上记号。（三）品读体验（1）齐读课文第5自然段，与大家交流：你读懂了什么。（2）课件出示关键句子：a．你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。b．你是早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”c．你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，光线怎么那么美！”把这些句子多读几遍，让大家充分说说自己的感受。（鼓励大家畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解）（3）齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么。（4）有表情地朗读4—6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。（四）巩固延伸（1）读一读“阅读链接”──《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来。（2）向大家介绍你是怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因。七、板书设计：3、走遍天下书为侣首先然后一遍又一遍地读最后