小学学校培训工作总结(实用18篇)总结可以帮助我们更好地认识自己的不足和优点，提高自己的工作能力和学习效率。为了提升总结的质量，我们可以采用系统性的思维方式，对各个方面进行综合评估。这些总结范文都是经过筛选和整理的，希望能给大家提供一些有用的参考和指导。小学学校培训工作总结篇一1、抓本部年级组活动。每个年级组每学期至少开展理论学习2次、组内研讨课活动2次、基于教学实践问题的专题研讨2次、教学反思交流2次，集体备课4次。2、校区教研活动。xx校区每学期安排至少安排理论学习2次，研讨课活动4次，基于教学实践活动问题的专题研讨2次，教学反思交流1次，集体备课4次。3、跨校区大年级组教研活动。以“听课、评课、交流反思、交流常规”等为形式，加强同学科同年级组教师间的交流。4、跨校区“主题式教研活动”，以“有效课堂”为主题，直面课堂教学改革。x月16日，教学常规检查和课堂教学诊断活动在本部进行。听取xx老师用7、8、9的口诀求商和孙琳慧老师的整十、整百数乘整十数，以xx为组长的课堂教学诊断小组，以“数学意识、数学思维、数学探究”为主题对两节课作教学诊断。x月20日，教学常规检查和课堂教学诊断活动在枫埠校区进行。在听取xx执教的识字4和xx执教的用7、8、9的口诀求商，课堂教学诊断小组分别以“认好字、读好书、写好字”为主题，以“扶放结合、层次练习、发展思维”为主题，对两节课作教学诊断。x月21日，教学常规检查和课堂教学诊断活动在xx校区进行。在听取xx执教的数的顺序和潘佩佩执教的容积和容积单位，课堂教学诊断小组分别以“培养学生的探究能力、培养学生的合作能力”为主题，以“数学来源生活、数学回归生活”为主题，对两节课作教学诊断。x月22日，教学常规检查和课堂教学诊断活动在xx校区进行。在听取xx执教的荷叶圆圆和xx执教的化学变化伴随的现象，课堂教学诊断小组分别以“有效训练、有效示范、有效评价”为主题，以“关注探究能力的提升、关注科学精神的培养”为主题，对两节课作课堂教学诊断。小学学校培训工作总结篇二榆中县东古城小学是一所标准化小学，学校多年来一贯重视特教工作，为了进一步贯彻落兰州市市教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，榆中县教育局关于加强随班就读教师培训工作的通知精神，学校始终坚持“依托科研、全员参与、面向全体、善待差异、满足需要、促进发展”的随班就读发展思路，以“加强随班就读教育工作管理分析”为重点，针对发展实际，在实践中不断加强随班就读的分析与管理，不断提高随班就读的质量。学校领导十分重视随班就读工作，将随班就读作为学校工作的重要组成部分，纳入学校发展规划和每学期的工作计划。学校领导班子带头学习，定期召开专题研讨会，分析在随班就读发展中的经验与问题，努力创建全纳教育学校，构建和谐校园，促进每个学生健康发展。1.构建了随班就读工作的管理网络。学校成立了由校长任组长、特教干部、骨干教师参加的随班就读领导小组，由特教干部任组长的随班就读工作小组。学校教研室主任专门负责随班就读工作的业务管理。学校形成了校长总负责、特教干部主管、资源教师为骨干，干部教师全员参与、分级管理的随班就读工作网络管理格局。2.完善了随班就读管理的规章制度。学校随班就读工作档案的主要内容包括：每学期学校制定的随班就读工作计划、总结；开展随班就读教学分析活动记录；教师教学课例、案例及论文；教师教学反思；随班就读教科研资料夹；有特殊需要学生成长档案袋等。学校充分发挥随班就读基地校的辐射带动作用，为外校开展随班就读的分析提供支持和服务。校长、资源教师主动向区内学校干部教师介绍开展随班就读工作的经验；为“手拉手”学校举办讲座，送课上门，邀请他们参加学校随班就读的分析活动。1.加强随班就读的教学分析。学校分别成立了课题分析小组，确定了课题组的核心成员，定期开展多种形式的分析活动。教师每人确立了自己的子课题，认真制定了自己的子课题分析计划。学校科研室对教师开展课题分析提出了在各科研课题的分析过程中总结了符合学校实际的随班就读教学策略：个别教育计划策略；分层教学策略；协同教学策略。多种形式的教学策略的分析，最大限度地满足了学生的特殊教育需要，提高了特殊需要学生课堂参与的有效性。小学学校培训工作总结篇三为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师师德和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由职业型向事业型转化，知识型向能力型转化，经验型向学者型转化.小学学校培训工作总结篇四我校教师在乐清市级比赛中多次获奖。孔沪生老师负责的课题荣获温州市三等奖；由钱坚琴老师、陈阳老师、陈萍老师组团的语文团队获乐清市团队赛课总成绩一等奖，上课一等奖，说课、评课二等奖