公开课作文公开课作文锦集9篇在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的公开课作文10篇，希望对大家有所帮助。公开课作文篇1课前，我们“嘻嘻”地笑着。唱着。跳着，精神十足，可一到了教室就晴转阴天。教室的前后左右都是听课老师，就连通道都座满老师，真是席无虚座！“上课”随着王老师的声音我们井然有序地坐在座位。开始提问了，大家都屏住呼吸。“谁能回答这道题是怎么算的？？”迎着王老师的询问的目光，同学们心惊肉跳。“小君”！一声响声打破了她的'思路。小君冥思苦先了好久的答案紧张得忘得一干二净。在王老师和同学们的鼓励的目光，小君终于说出了答案。“回答正确”老师一边说一边鼓起了手掌，同学们也报以表扬的掌声。“下一个问题谁能说说自己的想法？”同学们听了，个个像木头一样，一动不动，一声不吭：有的同学手心直冒冷汗；有的同学把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般乱蹦乱跳。“小雨”。是在叫我吗？妈呀，真的是叫我呀！我站起来，腼腆的脸红扑扑的，断断续续的声音就像虫子那样小声：“我的想法是……”大家屏气凝神看着我，恨不得让我马上说出来。这时我在想：如果说一句话都说不出来，那我怎么对得起含辛茹苦的老师呢，那我这五年读什么书呀？！对！希望是我们自己来实现的！明天是我们自己创造的！我一定要为班上争光。！oiling！于是我大声地说出了我自己想法。老师眯起眼睛点点头，我高兴极了！之后，大家勇气培增，随着一个个问题的提出，总有一只只小手配合默契地举起手，而且总是头头是道，天衣无缝，对答如流！“铃铃”下课咯，我们就像笼子里的鸟儿出笼了。咦，听！是谁播放的美妙音乐，好像为我们这些“小鸟”庆祝自由！点评：文章的描写很仔细，如果学会使用修辞手法，会取得锦上添花的效果。公开课作文篇2我喜欢语文，更喜欢写作文，也是因为作文，我知道了，原来，什么事情都可以观察，就连自己最差的体育，也可以发现精彩的一幕。听，教室传出的朗朗书声，是那么优美动听；瞧，长长的走廊上，爬山虎探头在张望；看，旗杆上的红旗，在风中发出动听的节奏。今天，我的心情为什么特别舒畅，因为我们在上体育公开课呢！操场上，我们穿着显眼的班服，踏着整齐的步伐，做着一致的动作，显得精神抖擞。高大威武的胡老师，带领我们做完热身运动后，就开始教我们蹲踞式跳远的分解动作。首先，我们学左右手的动做，虽然看起来不是很难，但做起来却有困难，还有点分不清左右，动作不仅生硬，还不协调。不过反复练习以后，我们就渐渐找到了感觉。然后，我们又学了压腿的动作，压腿的动作没有手的动作难，但一不专心还是会出错的。最后，我们把手的动作和腿的动作连起来做，还没做前，我对自己信心满满，可刚一开始，我就发现自己分不清左右了。胡老师的口令很快，我的手脚活像机器人，想想自己也要笑。大家偷偷观察周边的`同学，都忍俊不禁，抿着嘴，一脸的灿烂。反复练习数次后，我们的动作比较协调了，胡老师就带我们到沙坑边练习。开始实地练习，胡老师吹着口哨，我们有序地进行，一二三，踏上沙箱，跳：有的大鹏翅，有的白鹤亮翅，有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出声来，欢笑声在操场上空回荡。精彩的体育课结束后，胡老师给予我们极高的评价，我们受到了班主任老师的表扬，个个心里乐开了花。公开课作文篇3星期三早上，石老师郑重地告诉我们：这个星期五，我们班要去多媒体教室上一堂公开课。上的是《落花生》这篇课文，请同学们提早做好预习工作。到时可是有150位老师来听课听到这个消息时，班里炸开了锅。同学们七嘴八舌地议论着。有的说：150位老师，好害怕呀？有的说：不知道给我们上课的老师会怎么把我们引入话题？还有的说：那堂公开课会不会录成录像？那我要多举手了！我十分兴奋，暗暗告诉自己，那节课我一定要好好发挥，让老师们对我，对我们班刮目相看。该来的'总是会来。星期五的第二节课，我们全班同学准时来到了多媒体教室。刚走进教室，我便看见一排排座位上满是老师。我又紧张又激动。一番简单的介绍后，我们知道给我们上课的老师姓胡。开始上课了，我们班和以前一样，以哲理小故事开始这堂课。这次讲故事的是许帅同学。他讲得很流利，而且富有感情，可以说是开门红。接着胡老师让大家看了几张关于花生的图片后很好地引出了课题。然后胡老师把课文分成了四个部分：种花生、收花生、尝花生、议花生。议花生是详写，其他都是略写这种写法叫做有详有略，胡老师简单介绍略写后就直奔主题。胡老师先让同学朗诵，我十分想争取这个机会，可一想到150个老师便放弃了。尽管那时我的心里一直给自已加油鼓劲，何臻辉作为班长就要挺身而出，不能当缩头乌龟万万没有想到周楷淳竟然推荐我当小许地山，我很开心也很紧张，感觉脸一下子热了起来。我朗诵得声情并茂，得到了同学老师的一