二年级下册一、错例目录二、原始错例附1：原始错例大样本调查汇总表附2：二年级下册典型错例知识结构分布表一、错例目录1.解决问题1.1.1运用加法和减法两步计算解决问题………………………………………(胡宏)41.1.2运用加法和减法两步计算解决问题………………………………………（叶跃萍）51.运用加法和减法两步计算解决问题………………………………………(胡宏)61.2用小括号的两步计算…………………………………………………………（孔巧英）71.3用乘法和减法两步计算解决问题……………………………………………（卢婷）82.表内除法（一）.1用2—6的乘法口诀求商…………………………………………………（赵亚丽）102.1.2用2—6的乘法口诀求商…………………………………………………（赵亚丽）12用除法解决问题………………………………………………………………（胡宏）142.3用乘法和除法两步计算解决问题……………………………………………（孔巧英）152.4四则混合运算…………………………………………………………………（卢婷）163.图形与变换锐角、钝角的特征……………………………………………………………（叶跃萍）19在方格纸上平移图形的方法…………………………………………………（孔巧英）20除法（二）用7、8、9的乘法口诀求商…………………………………………………（叶跃萍）224.2求一个数是另一个数的几倍…………………………………………………（孔巧英）234.涉及乘、除两步计算的问题………………………………………………（孔巧英）244.涉及乘、除两步计算的问题………………………………………………（孔巧英）264.涉及乘、除两步计算的问题………………………………………………（胡宏）335.万以内数的认识千以内数的读写………………………………………………………………（王毓敏）355.2万以内数的读写………………………………………………………………（王毓敏）365.3.1万以内数的大小比较………………………………………………………（竺柏明）375.3.2万以内数的大小比较………………………………………………………（叶跃萍）385.4.1近似数………………………………………………………………………（竺柏明）395.4.2近似数………………………………………………………………………（王毓敏）406.克与千克6.1.1克和千克的认识……………………………………………………………（卢婷）416.1.2克和千克的认识……………………………………………………………（卢婷）436.1.3克和千克的认识……………………………………………………………（王毓敏）446.运用克和千克的知识解决问题……………………………………………（竺柏明）456.运用克和千克的知识解决问题……………………………………………（胡宏）467.万以内的加法和减法（一）7.1三位数加、减三位数估算……………………………………………………（叶跃萍）487.2用万以内的加法和减法解决问题……………………………………………（孔巧英）498.统计复式统计表……………………………………………………………………（竺柏明）519.找规律图形和数列的变化规律………………………………………………………（竺柏明）53二、原始错例二年级下册典型错例采集样本83错误率%采集者胡宏采集学校鲁迅小学错题来源第一单元题型基本时机课时√课型新授课√题目出处课堂作业本综合√单元练习课相关知识运用加法和减法两步计算解决问题拓展总复习复习课知识属性陈述性知识程序性知识√策略性知识教学简述本题是学生初步学习两步计算解决问题后出现的一道自己提问解决的练习，条件中开走了9辆（4辆小轿车,5辆大客车），是个比较复杂的条件，学生容易顾此失彼。◆典型错题题目：停车场上原来停有小轿车24辆,大客车18辆,后来开走了9辆（4辆小轿车,5辆大客车）,你可以提出什么问题?怎样解答?错解1：共有几辆车?列式：24+18-9=33（辆）错解2：还剩几辆车?列式：24-9=15(辆)18-9=9(辆)15+9=24（辆）◆原因分析1.问题与解答不相符，出现张冠李戴的错误现象。2.笔者对这些有错误的同学进行了访谈：错解1的学生基本上认为其实是想先求一共有几辆车，再求还剩几辆车，结果思维一混乱，就出现错误了。错解2的同学错误地认为24辆小轿车里开走9辆，大客车里再开走9辆，然后把剩下的15和9加起来，没有考虑到其实9辆车里包括4辆小轿车和5辆大客车。◆教学建议数学是培养思维的学科,解决问题是学科的重点。提出问题、解决问题都需平