长春外国语学校2023-2024学年第一学期高三年级期中考试历史试题满分：100分，时间：80分钟一、单选题（本大题共16小题，共48分）1．“出奔”是被迫从一国出逃到另一国寻求政治庇护或援助的行为。春秋时期出奔者多来自贵族阶层，有不少宗族成员和私属仆役跟随，出奔事件集团性色彩浓重；战国时期出奔占主导地位的是士，向个人化方向发展。这一变化反映了（）A．官僚政治取代了贵族政治B．诸侯兼并战争实现了局部统一C．当时的政治斗争错综复杂D．宗法血缘关系在政治领域淡化【答案】D【解析】根据材料可知，春秋时的“出奔”多是集团性的，有宗族成员和私属跟随，这体现了血缘宗法关系，到了战国时期，“出奔”则成为一种个人行为，而出奔由春秋时期的血缘宗法关系变为战国时期的个人行为，说明宗法制受到了冲击，故选D项；结合所学知识可知，郡县制取代分封制，是官僚政治取代贵族政治的标志，材料没有说明郡县制的设立，排除A项；据材料“‘出奔’是被迫从一国出逃到另一国……的一种行为”可知，“出奔”是从一国向另一国出逃，且春秋战国时期诸侯并立，战国时期兼并战争实现了局部统一不影响对“出奔”这一行为影响不大，排除B项；“出奔”这个行为从侧面反映了当时政治斗争的复杂性，但其与“出奔”这个行为从集体向个人的转变没有直接关系，排除C项。2．秦律针对不孝的惩罚很细致，将不孝视为重罪，鼓励父母告发子女不孝，针对不孝施以流放、断足等严厉的刑罚，赡养老人逐渐成为强制性义务。这反映出秦代（）A．社会稳定是施政的重要考量B．改变了以法为教的治国方针C．尝试采用外儒内法统治策略D．维护纲常伦纪是其立国根基【答案】A【解析】根据材料可知，秦律针对不孝的惩罚很细致和严厉，律法中融入孝，有助于维持社会秩序的稳定，从而巩固统治，这反映出秦代社会稳定是施政的重要考量，故选A项；“以法为教”“以吏为师”是秦统一后实行的选官制度，且“以法为教”是专以国家政策法令为教育内容的制度，材料依然强调秦律，说明这一政策并未改变，排除B项；“外儒内法”是指以儒家伦理道德为核心，以法家严刑峻法为辅助，秦朝的治国思想是法家思想，汉朝开始采用外儒内法的统治策略，排除C项；“维护纲常伦纪”是儒家思想的作用，秦朝治国以法家思想为核心，排除D项。3．北宋《神童诗》里有言：“天子重英豪，文章教尔曹”“满朝朱紫贵，尽是读书人”“朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。学乃身之宝，儒为席上珍。”据此判断，下列对宋代科举制解读正确的是（）A．成为选官的唯一途径B．科举考试选拔程序不公C．考试内容是四书五经D．扩大了社会阶层的流动【答案】D【解析】据材料“朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强”可知，科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，故选D项；“唯一”说法错误，除科举制外，宋代还有荫补等选官方式，排除A项；宋代科举制进一步发展完善，如将殿试定为常制、健全别头试、确立糊名、誊录以及双重定等，较大幅度地提升了科举考试的公信力，在一定程度上保证了公平公正，排除B项；明朝科举制考试内容是四书五经，与材料时间不符，排除C项。4．宋仁宗时期，宋朝出现了“诸处盗贼纵横”的现象。为此，宋仁宗将京畿诸县划为“重法地”，凡在重法之地犯贼盗罪者，加重处刑。宋代这一举措（）A．推动了法律体系的完善B．体现了维护封建统治的要求C．反映了民众群体的要求D．保证了基层社会治理的稳定【答案】B【解析】本题考查宋代法治的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，宋仁宗时期在京畿诸县推行轻罪重罚，区别执法，这一举措有违法治的公平公正，但反映了北宋政府维持封建统治的要求。故选B项；这一做法并不能完善法律体系，故排除A项；将“京畿诸县划为‘重法之地’，凡在重法之地犯贼盗罪者，加重处刑”不是民众群体的要求，故排除C项；D项的“保证了”表述过于绝对，故排除D项。5．宋朝城市中的坊市界限已完全打破，大城市消费水平的高涨、文化娱乐活动的丰富、夜生活的发达，都达到空前水平；国内市场形成城市、镇市、草市三级金字塔结构，在地方贸易网的基础上，初步形成了江南、川陕、北方、西北几个较大的区域市场。这主要得益于（）A．政府放松对市场时空限制B．长途贩运贸易的快速发展C．信用货币交子的流通使用D．农业和手工业的迅速发展【答案】D【解析】根据题干及所学可知，宋代的商品经济迅速发展，初步形成了一些区域性市场，这是社会生产力发展的结果，而社会生产力发展主要表现在农业和手工业的发展，故选D项。政府放松对市场时空限制、长途贩运贸易的快速发展和交子的流通使用都不是商品经济繁荣的根本原因，排除A、B、C三项。6．明初，朱元璋用严刑