娃娃家角色游戏指导方法娃娃家角色游戏指导方法在娃娃家的角色游戏材料中，娃娃对于孩子们的吸引力是最大的，因此在角色游戏中，不同的幼儿为了满足自己的游戏需求，有时候会产生争抢娃娃的行为，而教师的指导通常分为以下几种：一是立马制止争抢行为的持续发生；二是重复制定游戏规则，让幼儿被迫服从规则。三是在集体面前点名批评这种争抢行为。从三种行为实施的效果来看，无疑是抑制了幼儿参与游戏的积极性和游戏的自尊心，周而复始，只会让争抢行为频繁发生，就如抑制洪水不在于堵而在于疏通，教师有效的指导策略才能促使幼儿养成良好的游戏行为和情感。一、了解孩子的需求当老师看见争抢行为的时候，应该关注更多的是为什么抢，而不是不要抢。了解孩子们在争抢行为背后的需求，就能够找到孩子们争抢的真正原因，根据“病因”对症下药，事半功倍。二、有效的指导方法（1）从个体行为到合作行为当两个幼儿同时在争抢娃娃时，了解了孩子们各自的需求，是否可以告诉孩子们可以两个人一起带着娃娃去做这些事情呢？既解决了争抢行为，又提高了孩子游戏的合作性。（2）日常行为习惯的培养在日常生活中争抢行为时常会发生，教师有意识地和幼儿商讨当发生这种行为的时候，如何处理的一些规则，培养幼儿自己解决问题的能力。三、游戏活动后的积极引导在游戏活动后，我们往往会发现有些老师会把一些发现的问题直接和幼儿商讨，在一定程度上抑制了某些孩子游戏的积极性，我们可以提出一些问题，例如“可以怎么玩？当出现抢东西的时候我们应该怎么办？”让幼儿通过自己的思考和自己游戏行为的对比，从内心深处了解不同游戏行为的效果。