喜欢动物的作文喜欢动物的作文在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的喜欢动物的作文4篇，欢迎大家分享。喜欢动物的作文篇1我最喜欢的小狗它是一只金毛，它叫“米丽”，我很喜欢米丽。它的毛是黄的，耳朵是耷拉下来的，很像两个三角形。眼睛是黑色的，亮晶晶的，里面好像有几块水晶。它的鼻子是椭圆形的.，嘴巴是上扬的，尾巴好像是2分米，腿很长。它和我玩的时候，会抓抓自己的脸，那个样子很可爱。它也很能吃，每天都要吃一把狗粮。但是它非常胆小，只要见着任意一只狗都会吓跑，因为它才一岁。我真是太喜欢米丽了。喜欢动物的作文篇2我家养着一只可爱的小猫，它是妈妈送给我的，我给它起了一个名字——。长得真讨人喜欢啊！它长着一身白毛，像雪似的，它有一双蓝宝石似的大眼睛，一到晚上就会发出蓝色的'光芒。它的鼻子像一个小圆球，总是这里嗅嗅，那里闻闻。它那对尖尖的、薄薄的小耳朵总是那么灵敏。它的嘴边有六根长长的胡须，妈妈说，那是用来测量老鼠洞的大小。很老实，白天，它喜欢找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑什么事也不过问，不管你怎么叫它，它就像没听见一样，理都不理你。有时你想逗一逗它，把它从美梦中弄醒，抱起来，它也不理你这一套，等你一松手，它就像一个软软的面团掉到地上，又顺势一滚，懒洋洋地到一边做美梦去了。睡够了，就会变得格外活泼可爱。一见到主人，就蹭到脚边来。看到主人高兴了，就开始眨眼，摇尾，表演它的拿手好戏：时而站起来转圈，时而四脚朝天装死……等它表演完了，就依偎你，让你给它抓痒痒，似乎只有这样，它才能满足。别看的淘气，可不要忘记它是捕鼠高手。有一次，我坐在沙发上看电视，突然看见一个黑影悄悄地溜过，仔细一看，原来是。我想，跑到床底下干吗呢？我悄悄跟过去，哦！原来是发现床底下有一个老鼠洞，怪不得家里总有老鼠出没。就趴在那儿，一动不动。过了好半天，老鼠终于出来了。猛地向前一扑，一下子就抓住了老鼠。它把老鼠叼到空地中，抓住，放下，再抓住，再放下……我看了很久，终于明白了，是在玩猫捉老鼠的游戏。玩够了，就开始享受起美餐来了。给我带来了无穷的快乐！我爱我的小猫。喜欢动物的作文篇3家门外，躺着一只小狗。小狗是在我八岁过生日时买的，我给它取名叫“小汪”。小汪有大大的耳朵，虎虎生威的眼睛，嗅觉超强的鼻子，它那棕色的毛，仿佛披上了一件棕色的衣服一样。小汪最喜欢的`食物就是骨头。上次我把骨头埋在家的后院，没有过多久，小汪就把骨头找回来了。这多亏了它那嗅觉超强的鼻子。小汪它很淘气。上次，妈妈在绞尽脑汁的织毛衣，小汪走了过来，看旁边有团毛线球，就玩了起来。它把毛线球玩的都打结了，妈妈见了，拿起旁边的扫把，可小汪“汪汪”叫了几声，好像在说：“对不起。”妈妈听了，就把扫把放了下来。小汪除了淘气，还很机智。记得那一次，我回家时，看见小汪和一只大黑狗在打架，我不知道怎么回事，只能在旁边看。小汪身体本来就小，和那只大黑狗比，那肯定是小汪受伤啊。开始，小汪怎么打也打不过，只能被大黑狗欺负。后来，小汪看见有个水管在旁边，小汪爬了进去，大黑狗进不去，就在外面等着小汪出来。小汪趁着大黑狗不注意时，爬出来咬住了大黑狗的脚，把大黑狗摔在了地上。在一旁看着的我，惊呆了。小汪靠它的机智，战胜了大黑狗。我最爱我的小狗，它淘气、机智。喜欢动物的作文篇4[设计理念]让学生观察动物，积累素材;以“我”口说“我”心，盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。[教学过程]一、分组观察,积累素材课前，教师布置学生在家里或去动物园，进行观察活动。学生可以根据自己的兴趣进行观察。爱好相同的同学自动组成兴趣小组。老师提出要求：你们要认真观察，我们上课时举行一次擂台赛，看那个小组能将自己观察的动物外形、活动情况说清楚，而且说得生动、细致。我们将说的最好的一组评为“观察冠军”组。二、摆设擂台，分组交流1、观察同一种动物的学生分成一组，让他们自由交流，推选代表发言。2、抓住特征、指导描述。每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。(1)外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。(2)说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。(3)还可以写你和它之间发生的事情。(4)指导口述：要注意介绍顺序;要把反映小动物特点的部分说具体。介绍小动物的活动情况，可以根据小动物特点，选者一个或几个方面，把活动的过程说具体。(如小花猫怎样抓老鼠，小白兔怎样吃草，小狗怎样啃骨头等)。3、民主评议，选出“冠军”。三、明确要求，