城乡义务教育资源配置公平问题的研究——以松原市为例的任务书一、研究背景义务教育是国家的基础性教育，是所有学生接受的强制性教育，是保障国家教育公平和维护社会稳定的重要基础。由于我国城乡发展不平衡问题，城乡义务教育资源配置公平问题也随之出现。目前，城乡义务教育资源配置仍然存在一些不公平因素，造成了城乡学生在接受同等义务教育方面的差距。在松原市，随着城市化进程加快，城乡教育资源的差距也越来越突出。尤其是在教育师资队伍、教育设施、教育经费等方面，城市一方面得到更多的支持和投入，而农村则在这方面明显短缺。此外，在教育政策制定和实施方面，也存在一些制约因素。因此，如何实现城乡义务教育资源的公平配置成为着眼于松原市教育发展和促进教育公平的关键问题。基于以上背景，本研究旨在探讨城乡义务教育资源配置公平问题，以松原市为例，分析其存在的问题，提出合理的策略和建议，从而促进城乡义务教育资源的公平发展，实现“双百计划”和“健康中国”等国家发展目标。二、研究内容1.回顾国内外的义务教育资源配置研究进展，介绍国内外相关的最新研究成果。2.对松原市城乡义务教育资源配置情况进行详细调研，包括教育教学设施、师资力量、教育经费等方面，分析城乡义务教育资源配置中存在的不公平现象和原因。3.评价当前城乡义务教育资源配置政策和措施的合理性，提出合理化建议，并阐明实施该建议的可能性。4.基于实证研究结果和相关政策措施，构建松原市城乡义务教育资源配置公平化模式，借鉴其他地区的成功经验，推广借鉴其他地区成功实践的经验，讨论合理建议的实施情况及其对松原市义务教育资源配置公平化的影响。三、研究方法本研究采用定量和定性相结合的方法。首先，通过问卷调查、实地访谈、文献资料分析等手段获取数据，具体了解城乡义务教育资源配置现状；其次，运用统计学方法对数据进行分析，快速确定城乡义务教育资源配置中的存在问题；最后，通过文献综述、案例研究等方法，分析问题成因，提出合理的公平配置方案和实施建议。四、研究意义本研究的意义在于：为松原市义务教育资源配置公平问题的解决提供借鉴和参考，提高松原市义务教育资源配置的公平程度，促进城乡义务教育均衡发展，为实现国家发展目标和促进社会和谐稳定做出贡献。五、预期成果1.研究成果可以形成一篇学术论文，向国内外学术界广泛传播，推动国内城乡义务教育资源的公平发展。2.成果可以为松原市教育部门提供决策支持和参考，制定合理的教育政策，推进松原市城乡义务教育均衡发展。3.成果可以提高公众对城乡教育均衡发展的认识和重视，推动社会各界更加积极地关注城乡义务教育资源配置公平问题。六、研究进度安排本研究预计在2年内完成，安排如下：第一年：制定研究方案和调查问卷，开展实地调研和文献阅读，分析城乡义务教育资源不平衡情况，并编写第一篇学术论文。第二年：制定城乡义务教育资源配置公平化模式和相关政策建议，进行实证分析并展开案例研究，完成论文的编写和答辩。七、参考文献1.王军.我国城市和农村义务教育资源配置的比较研究[D].南京师范大学,2017.2.章宁.基础教育质量与公平——基于我国城乡教育资源的比较[D].华中师范大学,2015.3.吴锦.城乡义务教育资源配置公平问题研究[J].中国教育学刊,2016,36(2):5-13.4.张强,张海龙.区域教育基础设施公平分析[J].开放学习研究,2015,3:19-25.5.马德华.义务教育公共资源配置与质量均衡——城乡与地区比较[D].上海师范大学,2017.