幼儿园教师节主题教育教案（精品多篇）【寄语】幼儿园教师节主题教育教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园教师节教案篇一活动目标1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。2．能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。3．参与节日游戏。4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。活动过程1.情景导入。参观“幼儿园的老师”照片展。师：照片上是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿互相交流）(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。师：今天是什么节日？每年的几月几日是教师节？教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。2．“小小贺卡”。（1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。（2)集体幼儿制作。师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。3．“感动的祝福”。教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。4．“您辛苦了”。幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师，您辛苦了！”幼儿园教师节教案篇二活动目标：1、了解教师也有自己的节日——教师节2、谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征3、用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离活动重难点：重点：能用英语对他人的喜好进行提问难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流活动准备：提问提示小卡片若干、记录表格一份（贴到黑板）、教师图片知识准备：自我介绍句式、你喜欢……句式环境准备：幼儿围桌而坐活动过程：一、出示教师与幼儿的图片，引入教师节播放幼儿与教师的图片，让幼儿观察，导入教师节师：孩子们，你们看图上都有谁啊？幼：老师，小朋友（如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈一样）师：小朋友自己的节日是——六一儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天——教师节！二、用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师1、谈话导入师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢？幼：喜欢（如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师，，让我们变成好朋友），那看来我们都是好朋友了。2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）师：那你的老师都有谁？一共几个？幼：五个，班内老师名字（也许会加上在外面学习班的老师）师：他们都长得什么样子？（看幼儿反应，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面）3、进一步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望师：那你们知不知道，……老师的小秘密？她/他喜欢什么？幼：不知道（喜欢的可以来回答）师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上选择有代表性的几个问题，并学☆☆习提问的句式：你喜欢……吗？三、通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好！我是……你能回答我几个问题吗？你1、喜欢……？谢谢！等通过共同访问一位老师，了解访问他人的交际礼貌师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问一下……老师吧！孩子们，作为一名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢？引导幼儿说出：你好！我是……能问你几个问题吗？请幼儿来进行访问：（老师要在一旁辅助，指导）幼：你好，老师！我是……！能问你几个问题吗？配合：好的。根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录句式：你喜欢……吗？2、请几名幼儿扮演老师，两两一组进行访问，一名提问，另一名记录（两人不固定，可轮换，也可按照能力分配），让幼儿感受访问的形式，喜欢并大胆与他人用英语交流，练习你喜欢……吗？句式师：你们也想来试一试吗？幼：想（不想的来扮演老师）师：想扮演老师的请到前面来，剩下的小记者，两个一组，一个提问，一个记录。在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点：一、幼儿完成全程英语的访问二、幼儿习惯的指导：两组访问一个，要等待；有不会的，两个人先自己商量，再向他人求助三、对于能力强的幼儿，可以加大提问的难度，如：老师回答不时，追问：你喜欢什么？四、活动延伸幼儿回到位置上，说出自己访问的“老师”的喜好，说说可以送什么礼物