中班主题公开课美丽的春天教案反思这是中班主题公开课美丽的春天教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动背景：每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：哟，春姑娘来了！没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索春姑娘的身影。在他们的意识里，春姑娘的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的美用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动?美丽的春天?。活动目标：1.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。2.学会用词语对春天的景色进行讲述。3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。活动准备：1.已有春游的经历，已学过儿歌?雷公公在敲门?。2.相关课件，?春天?音乐磁带。3.自制手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：一、导入局部忆春1.提问：⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我幼：春天！⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像老师一样吗说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。〔幼儿对于此环节的答复还是停留在外表的物象，如桃花开了、柳树绿了等根本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。〕2.引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很快乐和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗〔教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。〕二、根底局部赏春1.播放?春天?的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗幼：喜欢！师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的幼：笋子、蚕豆、蒲公英〔幼儿自由答复，不指定幼儿答复〕2.师：谁来告诉大家他最喜欢刚刚哪一样礼物〔指名幼儿答复〕幼：我最喜欢桃花。师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗幼：我最喜欢粉红色的桃花。大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝〔指名5至6名幼儿来表达他的想法〕3.事学会说完整的句子：春姑娘送来了〔黄黄的油菜花、温暖的阳光〕等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。幼儿自由交流。〔小班是开展幼儿语言能力的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的开展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，开展他们的语言能力。〕三、结束局部闹春播放音乐磁带?春天?，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。教学反思：从整节课来看，孩子都能比拟好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的根底上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的时机，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。相关文章?中班主题教案：小鸟，你好！?：中班主题活动小鸟，你好！教案主要包含了主题目标，主要活动安排等内容，喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比拟不同鸟的形态和习性等特征，尝试按鸟的不同特征进行分类。了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看中班主题小鸟，你好！教案吧。?中班主题教案：美丽的小船?：中班主题活动美