小学一年级的数学教案小学一年级的数学教案15篇【优】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小学一年级的数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学一年级的数学教案1教学目标1、借助主题图让学生充分观察、交流图中物体的数量。2、让学生知道数不仅可以表示数量的多少，还可以表示顺序。3、培养学生的语言表达能力及观察能力。注意培养学生倾听他人发言的良好学习习惯。教学设计思路这是以学生熟悉的游戏活动题材的综合情境图。让学生在喜欢的活动中感序数的意义。另外，从操场上小朋友跑步的顺序，绿化带中的树木，使学生感知“基数”和“序数”的意义。教学重、难点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学方法自主探究法教学过程一、出示主题图，提出数学问题引导学生观察图中的游戏场面，说一说图中做游戏的、看游戏的`、操场上跑步的各有多少人，然后让学生说一说图中还有哪些数，并提出数学问题。二、你说我讲1、出示红点标示的问题：让学生数一数扎长辫女孩排在第几？并说一说：你是从什么方向数的，还可以从什么方向数她排第几？2、小博士的问题你还知道其他人排在第几？你是从什么方向数的？以进一步认识“第几个”的问题及数数的顺序。引导学生观察图中的其他信息，如：运动员跑步的顺序、绿化带的位置等，加深对“第几个”的认识。3、出示绿点标示的问题：先让学生说说运动员身上的6表示什么意思，让学生体会到6表示6号，不是6个人或跑第6。4、学习5——10的书写。三、生活中的数学让学生互相说一说周围生活中接触到的几个和第几个的问题，如：排队、住楼房等。四、自主练习完成练习中的1、2、3题。小学一年级的数学教案2教学目标:1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。教学重难点:学会比较100以内数的大小教学过程:一、复习导入，揭示课题。1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的顺序，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验：(1)、6是x位数，100是x位数，82是x位数。(2)、28的8在x位上，表示x个x;2在x位上，表示x个x。(3)、36是由x个十和x个一组成的;4个十和5个一组成的数是x;99里有x个十和x个一，它后面是x。(4)、按照数据的顺序填数：34、35、x、3769、70、x、722、同学们学得真不错，下面再来看看这两道题。(1)、在○里填入“>”、“15○20xx○98○8(2)在66、25、9、89、75、100这些数中，最小的是x，的.是x。生回答后，问：“你怎么能这么快就知道哪个数最小，哪个数?”引导学生说出一位数比两位数小，两位数比三位数小，最终得出：位数多的数较大。3、即时练习。4、如果都是两位数，我们能不能也这么快的比出大小呢?这节课我们接着学习100以内数的大小比较。(板书课题。)二、探究新知1、我们来做一个游戏，老师手上有一些卡片，卡片上都是两位数，我们请两个小组派出一位代表来抽取卡片，看看哪组抽取的卡片上的数更大。开始游戏。在游戏中使学生明白比较两位数大小的方法。2、小结100以内数的大小比较的方法：比较大小，先看数的位数，位数多的数更大;如果都是两位数，十位不同比十位，十位相同比个位。三、巩固练习：1、学生独立完成教材的“做一做”，再指名学生说说是怎么比的。2、你能说一说六十几有哪些数?(按顺序说一说)这些数与六十相比，比六十大还是小?比七十呢?四十几在几十与几十之间?八十几比几十大，比几十小?四、拓展题:1、连线。(课件)2、填上合适的数。26□7100>3□583、你知道我是谁吗?(课件)五、全课小结：今天你有什么收获?小学一年级的数学教案3【教学内容】教科书例1、例2和课堂活动第1，3题以及练习十二第1题。【教学目标】1．学会整十数除以一位数的口算方法，并能正确进行口算；学会两位数除以一位数的笔算方法，并能正确地进行计算。2．经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。3．在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。【教学重难点】重点：两位数除以一位数的计算方法。难点：两位数除以一位数的算理。【教具准备】月饼图、题卡、小黑板【教学过程】一、出示单元主题图1、观察图画，说出图意，列出算式。2、谈话：在我们的生活中遇到这样的问题还有很多，相机引入课题：两位数除以一位数的笔算。二、复习引入新课谈话：中秋节快到了，在中秋节的时候，我们都习惯要吃什么？（月饼）（1）如果有8个月饼，平均分给4个同学，每个同学分得多少个？学生口答后