教师观看周恩来的四个昼夜观后感【摘要】教师观看周恩来的四个昼夜观后感为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《周恩来的四个昼夜》自觉考虑到当前电影受众的观影需求并进行了创作调整。影片中很多揭秘性的段落和细节，一些富有新意和娱乐轻松意味的叙事编排，无疑都是为了与当下观众契合共鸣所做的努力和尝试。说到这里，同学们知道怎么写教师观看周恩来的四个昼夜观后感吗?小编整理了相关范文，接下来请您阅读：教师观看周恩来的四个昼夜观后感教师观看周恩来的四个昼夜观后感1近来，随着军转培训的推进，我思考了很多，思绪一下子被拉回到三年前的党的群众路线教育实践活动时。那次活动中，我在原单位党委中心组机关学习，观看了电影《周恩来的四个昼夜》，现在依然记忆犹新。影片讲述了周恩来总理到河北武安县伯延村考察调研，期间与村民共处四个昼夜发生的感人故事。一幕幕朴实的镜头描绘了领袖心系百姓、关爱群众的情怀，更构画出了深入群众、实事求是的工作作风。主席主席在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上讲到，周恩来同志是热爱人民、勤政为民的杰出楷模。作为一名军转干部，要用主席思想为指导，积极践行岗位角色转变，始终“不忘初心、牢记使命”，工作学习实践中要用好周总理一生秉持的“五德”精神这一活教材，在深学细悟中站稳党性立场，强化宗旨意识。一、树立实事求是、求真务实的工作作风。影片中，周总理到革命老区伯延公社考察调研，当地支书郭凤林出于不给党中央添麻烦的所谓好意，极力隐瞒真实情况，甚至把平时爱提意见的群众提前关押起来。但细心的总理发现，一路上满地荒芜，连树上的叶子也寥寥无几，知道情况并非支书所说的“一切挺好”。在多次与支部班子和村民代表座谈听不到真话的情况下，总理没有放弃，而是深入群众家中，与大家拉家常问长短，不断发现新情况。这启示我们：要像周总理那样发扬求真务实的作风，坚持一切从实际出发，实事求是，从群众中来，到群众中去，深入调查研究，不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事，旗帜鲜明地反对形式主义，以对党的事业高度负责的态度，不遮掩问题，不回避矛盾。二、胸怀躬身自省、爱民为民的责任担当。周总理在走访过程中了解到群众的一些实际困难，群众仍然向总理表示“能克服困难，不给党和国家添麻烦”。面对老区人民的善良纯朴，总理深感自责，带头承担责任、躬身自省，深深打动了群众，爱提意见的张二廷“豁出去”道出了心中的不满。得知群众的困难后，总理立即安排人员从军营调拨粮食和物资，帮助群众缓解吃饭、饮水困难。这启示我们：要与时俱进、积极作为，遇事勤思考、重调研、敢担当，要像周总理那样，牢树宗旨意识，常以群众为镜，躬身自省、敢于担责，始终把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，以想群众之所想、急群众之所急、帮群众之所需的实际行动赢得群众的信任、拥护和支持。三、培塑平易近人、公道正派的人格魅力。周总理深入群众走访，与大家一起劳动、吃窝窝头，深入孤寡老人和五保户家里了解情况。有群众指出公社食堂存在的问题后，担心受到打击报复。周总理对其敢讲真话大加赞赏，主动与之交朋友，并保证“我和伯延的500多名共产党员作你的坚强后盾，没人敢把你怎么样”，他对公道正派的维护让大家吃了定心丸，群众的意见一股脑倒了出来，那些多吃多占的公社干部纷纷低头认错，总理要求严肃处理，还群众一个公道。这启示我们：践行党的群众路线，不论在部队还是在地方，始终要“不忘初心、牢记使命”，更要像周总理那样，深入实际、深入基层、深入群众，知民情、察民意，为民做主、秉公办事，抓住群众反映强烈的突出问题重点用力，敢于刮骨疗伤，敢于坚持原则，做到法纪面前人人平等、法纪约束没有例外，以良好作风形象感召凝聚群众。四、端正为了群众、依靠群众的价值取向。周总理了解到公社集体食堂管理秩序混乱，存在多吃多占、浪费之风现象和百姓吃不饱的问题，与群众一起剖析原因、讨论对策，并连夜撰写报告，与主席通话汇报情况。第二天，总理及时用广播向广大群众传递中央指示——政策如何改革，还吃不吃公共食堂，大家自己说了算。公共食堂终于解散了，粮食分发给了群众，家家户户又升起了炊烟，百姓脸上露出了笑容，大锅饭的桎梏被打破了，伯延公社成为当时全国唯一一个解散公共食堂的公社。这启示我们：在部队保家卫国、到地方当好公仆，要像周总理那样，牢固树立群众观点，始终坚定为群众的政治立场，尊重群众主体地位和首创精神，把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点，真正让群众路线进入工作路线和党委决策，不断从群众鲜活思想中汲取营养，从群众实践创造中提炼经验，最大限度地发挥群众的创造精神和实践伟力。五、饱含心系群众、感恩群众的真挚情感。周总理在考察调研过程中，严词拒绝公社领导的盛情款待，吩咐工作人员把菜分给老人孩子，并用自己的钱补贴了“