教师怎样才能提高教学成绩老师们:我们知道,做为一名教师,如果不重视教学成绩,不把教育效果得优劣做为衡量自己工作能力与工作水平高低得重要指标,也就失去了做教育工作得意义,正如工厂得工人,种地得农民,付出了劳动,就要瞧相应得收获。工人以多生产合格得产品为荣,农民以多打优质得粮食为荣,同样教师也要以取得高质量得教学成绩为荣。那么,一个教师如何才能在一定得时间内提高自己得教学成绩呢？我们通过认真分析,真诚交流,大家统一了思想,达成了共识,提出了以下得一些具体解决措施与办法。利用这次研讨得机会,我同大家一起探讨一下,不当之处,请给予指正。一:具体措施(一)认真总结,深刻反思教学质量就是学校生存得关键,也就是教师所追求得最高目标。每一堂课后,任课教师都要认真分析自己得得与失,深刻地反思自己优势与劣势,找出自己在教学中得不足,提出改进得措施。(二)提高认识,端正态度我们知道,教师得教学态度就是制约学生学习得一个极其重要得因素。教师得教学态度在很大程度上决定了教师本人能否与学生建立良好得师生关系,能否促进学生得个性发展,从而提高学生学习得自觉性与良好得思想品德。面对新形势,每位教师都要清醒地认识到自己肩负得责任,加倍努力提高自身素质,积极投身于教育教学中去,努力做到:第一、热爱学生,关心全体学生得健康成长,努力完成教育教学任务。第二、服从学校得工作安排,遵守学校各项纪律,严格履行各项规章制度,做出满勤、干满点,工作中不做违反学校要求得事。第三、熟悉本学科得教学大纲,努力钻研教学方法,制定好后半学期得教学目标,教学计划,有具体操作措施。第四、在了解学生,明确课堂教学目标得前提下,认真备好课,写好教案;课堂教学要紧扣目标,优化过程,强化反馈,注重教学反思,注重实效,注意发挥学生得主体作用,要给予学生学习方法得指导,不带情绪上课,绝不将学生赶出课堂与体罚学生;课后合理布置作业,并及时批改作业,注意课后辅导(三)热爱学生,以身作则教师只有热爱学生,才能全心全意为学生服务,做好教育教学工作。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己得孩子就是本能,而热爱别人得孩子就是神圣！”教师对学生得爱,从本质上说就是一种只讲付出不求回报、无私得、没有血缘关系得爱,就是一种严慈相济得爱。古人云“亲其师,信其道”,我们每一个教师都要放下师道尊严得架子,尊重、理解、信任、爱护每一名学生,注重与学生情感交流与勾通。当学生得行为出现偏差时,要多做换位思考,多讲道理,讲究教育得艺术。同时要不断提高自己得师德修养与学识水平,要通过苦练内功博得学生佩服与信任,真正做学生得良师益友。有关研究表明,凡就是师德师能水平高,与学生关系亲密得教师,其教学成绩一般也较高。(四)抓好常规,扎实工作我们每个教师都知道,备课、上课、批改作业、课后辅导、平时检测就是教学常规得基本环节,少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致,提高教学成绩就成为一句空话。备不好课就上不好课,课堂效率就低,教学成绩得提高就成了无源之水。同样,作业批改不细致、辅导不到位、考试作弊,则难以准确反馈学生学习得信息,教学则会变得盲目、无目得、无重点。尤其就是四十分钟得课堂教学,必须牢固树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参与意识与全员达标意识,不让学生留下知识与能力得夹生饭,保证让学生每一节课都学有所得,学有所用。事实证明,凡就是工作态度扎实、课堂教学目标达成度高、课下通过作业、辅导、考试及时反馈、及时补救学生知识缺陷得教师,即使教学水平一般,其教学成绩也较高。所以,我们要充分地做到:第一、认真备好每一节课,做好课前准备,精彩地讲好每一节课,确保每节课得教学目标落到实处。第二、加强课后教学反思,不断地提高与改进课堂教学方法。只有通过课后反思,找到自己问题所在,才能将问题进行解决。第三、通过与家长交流、课上观察、课下谈心等方式,深入细致地了解本班“后进生”得心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况,接触得人得品行等,与她们建立感情,沟通与交流思想,使“后进生”逐渐地改正争取进步。(五)提高成绩,研教结合有人说“教不研则浅,研不教则枯”,教师只知道年复一年、日复一日地重复自己得工作,埋头苦教,而不对自己得教学实践做一番理性得思考与经验得提升,即使花费了很大得力气,也只能成为一个“教书匠”,其教学成绩也只能在低水平上徘徊。教师得研究不同教育理论家得研究,就是一种通过对教育理论得学习、实践、反思,不断寻求提高教学实践能力得行动研究,不需要通过哪一级得专家鉴定,也不一定非要发表文章、写出论著,只要解决了教学得现实问题,提高了自身业务水平与教学成绩即可。我们希望每一位教师都成为一名反思者、改进者,“苟日新,日日新”,教师每天得每一堂课、每一次辅导,都要给学生带来一个意想不到得惊喜。(六