2022年高中历史教师心得2022年高中历史教师心得1本学期我担任高二年级3、12、15班的历史课,其中3班为理科班,12、15班为文科班.任教期间,我能够抓住主要教学目标,完成教学任务,对这3个班历史工作认真负责.虽然在教学中存在某些疑惑或不足,但我能努力去探索解决之道,以促进教学效果的提高.下面是我本学期的总结,具体如下：第一,在政治思想方面.本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质.热爱祖国,拥护党的领导,忠诚人民的教育事业,关爱学生发展,为人师表.遵纪守法,遵从学校的各项规章制度,有正确先进的教育思想和观念.第二,在专业知识方面.身为传道授业解惑者,更要不断丰富自身学识,更新思想观念,努力提高自身的能力.因此,在这一学年了,本人制定了“充电”计划.比如,本人每天看新闻,以运用到教学当中提高课堂教学的时效性;本人先后在网上查阅了一批关于新课程改革的理论.第三,在教学上.我严格要求自已,认真备好每一堂课,做到无教案不上课,课堂上做到板书工整,重点突出,语言清晰,不拖堂,力求上好每一堂课.本期用多媒体上课,我总是先做好每一节课的课件,做到课件内容越来越丰富.除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平.尤其特别注重文科班的训练.第四,经常反思,为了有更大的进步.我经常在教学后进行反思：“这一堂课有何成功之处?存在哪些不足?学生的反应如何?这种教学方法是否适合这一阶段学生的学习?等等”特别是对高三的教学,我觉得虽然才带过半年而已,但我觉得自己有了许多的心得体会,比如,在教学过程中,我经常性地思考要采取怎样的教学方法才能适合我们的学生,在不同的阶段,我采取不同的方式,整体效果不错,这些都为我今后的教学工作打下了一定的基础.总的来说,经过这半年的教学,有收获也有不足,来年争取改善.2022年高中历史教师心得2__学年度转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导.今年,在教学方面,我担负着高二年级四个班的教学任务,同时还担任了高二年级的年级组长,在平常的教学工作中,我即重视学生的学习成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下.一、改变学生在教学中的地位.传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂.在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体.比如在讲授人教版必修一第10课战争时,我提前给学生布置了预习作业,把全课分成了一个又一个的知识,让学生提前去找答案,去思考.如“英国为什么要发动战争?”,“如果没有虎门硝烟,战争会不会爆发?”,“为什么说南京条约是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果.二、正确处理内容与形式的关系.教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法.高中历史有别于初中历史的地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握,如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的.但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的事件感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学习.三、把“困惑”留给学生.轻易得到的,人们往往不会珍惜.在教学过程中,这个现象也表现得非常明显.在以前的教学中,我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩总是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫.在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因为什么所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题.比如在讲授人教版必修一第27课世纪之交的世界格局时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些事件为什么会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在