《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案15篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《三只蝴蝶》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《三只蝴蝶》教案1活动目标1.理解故事内容，学习复述故事中的对话和短句；2.通过角色表演，体会好朋友之间相互关心的亲密情感。活动准备1.蝴蝶翅膀（红、黄、白）、指偶蝴蝶三只、花儿道具2.《三只蝴蝶》配音磁带活动过程一、提问导入，回忆故事《三只蝴蝶》师：小朋友，上次我们讲了三只蝴蝶的故事，你们还记得吗？故事里有三只蝴蝶，它们是什么颜色？(一只是…)教师边出示指偶蝴蝶边带领幼儿学说句式：一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。二、学说对话，进一步理解故事内容1.提问：三只蝴蝶在花园里玩，发生了什么事？那它们怎么办的?去哪儿躲雨了？三只蝴蝶躲雨的时候，它们和花儿说了什么？我们一起来学一学（集体、个别、男女说）红花、黄花和白花答应了吗？它们是怎么回答的呢？（分角色以对话方式练习）三只蝴蝶听了花儿们的话，有没有进去躲雨呀？三只蝴蝶一起说了一句什么话？2.幼儿回答后，教师帮助规范语言。引导幼儿学习红花、黄花、白花与蝴蝶之间的对话。句式一：红（黄、白）花姐姐，红（黄、白）花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧。句式二：红蝴蝶像我，请进来――黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！黄蝴蝶像我，请进来――红蝴蝶和白蝴蝶别进来！白蝴蝶像我，请进来――红蝴蝶和黄蝴蝶别进来！句式三：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。3.采取个别说、集体说、小组说多种互动练习形式。4.讨论：你们喜欢三只蝴蝶吗?为什么?小结：原来，三只蝴蝶是相亲相爱的好朋友，遇到困难谁也离不开谁，一起战胜困难。（1）迁移：你和小朋友一起玩游戏，你是怎么做的'？那如果遇到了困难，又该怎么办呢？小结：我们好朋友也要像三只蝴蝶一样相亲相爱，遇到困难互相帮助，这样我们的好朋友也会越来越多的。（2）教师重点帮助幼儿体会好朋友之间相互关心的友好而亲密的情感。三、表演故事，体验角色情感1.分配角色，讲解要求师：我们一起来表演故事《三只蝴蝶》。听清要求哦：请每组小朋友轮流来扮演蝴蝶，其他的人都做花儿。我们边听故事边表演，轮到谁说话了，就大胆地说出来，还要做动作哦。2.倾听录音，表演故事请三个幼儿带上蝴蝶翅膀分别扮演红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶，其余幼儿分成三组扮演红花、黄花和白花。四．评价和延伸师：小朋友们表演得太棒了！声音又好听、动作又漂亮，爸爸妈妈们用响亮的掌声在夸我们呢！大家都想表演呀！那我们先休息一下，等会儿请中班的老师再带我们一起去表演。《三只蝴蝶》教案2活动目标：1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。2、引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感。活动准备：蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片活动过程：一、猜谜激趣，引入课题。今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的.花朵”引入课题。教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”二、解决问题、帮助理解（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？三、练习对话，打基础我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧：（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）四、自由选择，来表演（1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。（2）请两组幼儿分别演，其他幼儿打分。全班幼儿表演，教师拍摄五、活动延伸红花、黄花、白花知道错了，打电话给我，请所有蝴蝶去他们那儿玩，老师带你们去。《三只蝴蝶》教案3一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱．二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？（二