第二框保护智力成果一、教学内容一、教学内容本教材是苏教版九年级全一册，教学内容是第三单元第七课第二框《保护智力成果》。主要学习内容：本框“保护智力成果”由“维护知识产权”及“学生也有专利权”两个话题构成，课外实践活动的目的是体会法庭的严肃、法律的尊严和公正，增强权利义务观念，掌握维权的有效方法。二、学情分析学生一般对财产所有权等物化的东西比较有感性直观的认识，对于知识产权（智力成果权）的认识还是比较模糊、显得比较抽象，对于知识产权的重要性及其维护方面知识更是匮乏，所以，学习本框内容有一定的难度。三、设计思想针对学生实际，结合新课程的理念，我们在教学中坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放型教学中，结合学生的个人认识，直接经验和教材内容，构建“自主——探究——合作”的学习模式，充分利用好书本的材料、图片等教学资源以及书本上的“探究”、“知识链接”、“交流实践”等小栏目，引导学生从感性认识上升到理性认识，从而指导自己的实践，使学生真正懂得知识产权及其维护的重要性，初步学会用法律武器来维护知识产权的途径和方法。六、教学重点和难点1、教学重点：法律维护知识产权以及完善知识产权保护的重要性。2、教学难点：法律保护未成年人的智力成果不受侵犯。请同学们阅读书本89页王某的案例，思考：智力成果权含义：为什么保护知识产权成为热门话题？知识产权靠什么保护？具体是怎么保护的？法律保护公民的著作权法律保护公民的发现权和发明权材料：中学生王某的小发明—速变角锯弓。国家依法保护保护未成年人的智力成果不受侵犯1、含义：指国家专利机关依照专利法授予发明人或设计人对某项发明创造享有在法定期限内的专有权。观看连幅图片P91页，思考：这两幅图片说明了什么？观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。思考：材料说明了什么？A．材料中国商标在海外被抢注目前中国内地已有15％的企业商标在海外申请注册时遭抢注，最近内地企业的商标在港澳台地区也开始频遭抢注，国家工商行政管理总局商标局国际注册处工作人员提醒企业，强化商标先行意识、适当构筑防御性注册以及加强国际市场的监测可以有效规避遭抢注的风险。比如，五粮液集团正是因为错过“异议期限”，只好耗时长达15个月，花费数万元，终于夺回被一韩国人抢注的品牌价值达269亿元的“五粮液”商标权利。思考：完善知识产权保护制度对我国经济社会发展有何意义？八、课堂小结让学生归纳几个问题：九、板书设计谢谢大家！