小学数学课教师心得体会小学数学课教师心得体会最新1二年级数学教学,重在初步培养学生的笼统、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力.通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯.本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程.在教学过程中主要做到以下几点：一、以课堂教学为核心.1、备课.学期初,认真阅读了数学课程规范、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一局部知识在单元中,在整册书中的地位,作用.考虑学生怎样学,学生将会发生什么疑难,该怎样解决.在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程.充沛理解课后习题的作用,设计好练习.2、上课.(1)创设各种情境,激发学生考虑.放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自身小结学到的知识以和方法.(2)和时复习.我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点.(3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习.学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易发生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能.3、批改作业.针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自身查找错误,增强学生的分析能力.学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业.分析练习发生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性.4、注重对学困生的辅导.对学困生进行分层次要求.在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自身的方法慢速度学习,注重学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于考虑.5、做好测试评估工作.评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据.在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题.测试的结果不再作为评价学生依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度.在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解.如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解.希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识.二、设计符合小学生年龄特点的实践活动.二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄.因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式.让学生通过丈量自身的身高,加深对长度单位的理解.在举行这个活动时,同学们相互丈量身高,提高实践活动的能力.三、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养.在重视学生掌握数学基础知识的同时,发展学生的智力,培养判断,推理能力和分析综合能力.例如：教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再根据位数的多少或位上的数的大小来判断所比较的数的大小.教学数的读,写法时,在举几个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程自身体现了归纳推理.四、巧妙渗透环保教育,关心环保.在教育过程中,出现一些应用题,如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?”在完成知识教育外,还应教育学生做完纸花后,剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,维护环境的良好习惯.五、勤与家长沟通,实现一起教育.与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长和时了解小朋友在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教.六、撰写博客文章和教育论文.本学期在“生长博客”上撰写了自身的教育教学心得、教学反思,通过努力的耕耘使自身的教学水平迈上一个新的台阶.小学数学课教师心得体会最新2本学期,我担任二年级两个班的数学教学工作,由于二年级是知识积累和潜力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动、计算潜力和理解潜力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯.现将本学期的教学工作总结如下：1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作.在课堂上我个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简单,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的潜力.加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能