期末复习计划期末复习计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的期末复习计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。期末复习计划篇1一、复习目标、内容1、《字母表》背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。2、识字写字听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。3、句子把不完整的句子补充完整，并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。4、课文通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。5、阅读理解教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。7、写话复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。二、复习重点、难点在复习阶段中，识字写字部分是重点，《字母表》、阅读理解部分是难点。三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的'兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、复习措施1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。2、课堂上精讲多练，注重效率。紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂40分钟的训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。4、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。5、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。6、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。7、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。五、复习资料的准备1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。3、写话：整理句序、看图写话等。4、综合练习。5、模拟试题。期末复习计划篇2复习起始时间：12月20日——1月8日全册复习思路：从班级学生本学期的学习状况来分析，在生字词的掌握上，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。在阅读方面，有相当一部分学生的阅读能力比较差，对于阅读题型不能按要求完成。在习作方面，大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。根据学生的实际情况，在复习中采取“单元复习”、“讲练结合”的方式，力图通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。在复习中，对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识，并注意讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量，注重能力培养。面向全体、对学生进行培优补差，力争使每一个学生都能在自己的原有基础上有所进步。具体复习内容及时间安排：12月20日——27日，分单元进行复习，主要复习内容有：1、生字词、课后词语、“读读背背”中的`成语听写、过关；2、课文主要内容及重点段落的回顾、概括；3、所需背诵的课文的背诵过关，诗词默写过关。12月28日——1月日，对语文知识进行分类复习，主要复习内容包括：1、本册课本所以生字词的听写、过关；2、形近字、同音字、多音字的区别辨析并组词；3、各种句式练习；4、阅读题解题方式讲解及相关练习；5、习作解题思路讲解及例文解析。期末复习计划篇3客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个星期的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计