《滴水穿石的启示》教学实录《滴水穿石的启示》教学实录【教学理念】1、“阅读是学生的个性化行为”，教师应引导学生与文本对话，“让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美发现。”2、以“品文意、练思维、重朗读、抓落实”为研读目标，力求体现“课内外联系，校内外沟通，学科间融合”的教学理念。【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过文本内容的前后对比，知道滴水为何能够穿石。3、与文本对话过程中，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事业的人，离不开滴水穿石的精神。4、引入漫画“挖井人”，通过课内外联系，深化理解“滴水穿石”精神的精髓：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。【教学方法】用“五重教学法”教学，通过与文本对话，真实体验，展开想像，并运用形式各异、充满鼓励与思考的阅读，让学生读出情趣，咀嚼品味，通过课内外联系，获得立体的、多层面的审美感受，走的进，用的出。【课堂实录】师：普普通通的水（板书：水），平平凡凡的石（板书：石，书写较大），却演绎了一段滴水穿石的佳话（板书：滴、穿；穿字长些），留下了耐人寻味的启示。（板书：的启示）师：留下了什么启示呢？在读书之前我送给大家一个字（板书：百，生读）有句话说“读书百遍，其义自现”，其实就算你读一百遍，如果是漫不经心，还不如认认真真读一遍，（用红粉笔描“百”字上面一横），下面就请大家从头到尾，认认真真地读一遍课文，看看滴水穿石到底给了我们什么启示？生：认认真真读课文。师：谁来说说？生：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。师：真是英雄所见略同，老师也找到了（出示小黑板：我们要铭记……实现我们美好的理想），大家读一读，自己体会体会。生：读启示。师：哪位同学愿意读给大家听。生：朗读。师：实现美好的理想要靠目标专一，持之以恒，滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢？让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！大家细读第一节，思考水滴为何能够穿石？生：自由读第一节。师：谁愿意做个导游，通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。生：读第一节，很有感情。师：你是一位出色的导游，谁来说说微不足道的水滴为何能够穿石？生：原来在这块石头的上方，有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方……一大奇观。师：你再读读这部分，看能不能让大家听出来水滴是如何滴穿石头的。生：原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地——师：停，打断一下，老师感觉水滴着滴着停了，你再读一读，希望能给大家带来不同的感觉。生：再读，并强调了“接连不断”。师：谁听出来了，滴水是如何穿石的。生：因为水滴接连不断的滴，而且总是滴在一个地方。生：水滴靠的是锲而不舍，日雕月琢的精神。师：的确，功到自然成。大家能不能也通过自己的朗读，读出水滴穿石的精神呢？生：自由读这部分。师：读给你的同桌听，看你的同桌有没有与你相同的感受。生：互读这一部分。师：滴水穿石成就了太极洞内这一大奇观，但老师有个问题不明白，在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？，当前1234