教案课程名称金融基础课时48班级17级金融管理2，3班专业金融管理专业教师系部金融系教研室商业银行教研室教材金融基础教学题目货币的概述课时安排1授课时间第3周教学目标通过本节的学习，使学生了解货币的产生、商品价值形式的发展和货币的发展历史理解通货、银行券、纸币、铸币、本位币、辅币等基本概念。掌握货币的本质、形式。教学设计教学内容学生活动设计教师活动设计教学用具一、课程内容介绍（25分钟）1、课程专业地位、与其他课程的关系。2、课程教学目标3、课程的学习要求4、课程的作业、出勤、考核等要求第一章第一节货币概述引入：假设货币不存在，现有三个生产者要实现交换，应如何？请学生来模拟，体会货币在生活中的重要性。（5分钟）货币的起源：1.货币是商品生产和商品交换长期发展的产物。2.货币是价值形式发展的产物。（20分钟）货币的本质：货币是固定充当一般等价物的特殊商品。（5分钟）含义：货币本质的特征：货币形式的发展：（25分钟）实物货币金属货币纸币存款货币和电子货币现代货币的构成：（5分钟）现金和存款货币。五．总结重点内容：货币的本质。货币的形式。难点：货币的起源。2.货币形式的演变学生模拟表演学生归纳总结学生对比分析学生归纳总结教师引导讲授讲授课件课后学习设计作业P29第1、3题参考书金融学概论——朱新融主编金融概论——贺瑛主编金融学——张强主编金融学——黄达主编网站HYPERLINK"http://finance.sina.con"http://finance.sina.con.cn/nz/pbchina活动讨论：货币形式的未来发展趋势货币能否取消其他教学题目货币职能课时安排1授课时间第3周教学目标通过本次学习使学生理解掌握货币的职能。教学设计教学内容学生活动设计教师活动设计教学用具导入：通过货币在生活中应用的实例导入新课（5分钟）第二节：货币的职能一、价值尺度(6分钟)1.定义2.特点二、流通手段（15分钟）1.定义2.特点三、贮藏手段（6分钟）1.定义2.特点四、支付手段（12分钟）1.定义2.特点五、世界货币（6分钟）1.定义2.特点六、作业（30分钟）七、总结（10分钟）重点内容流通手段。支付手段。难点：价值尺度。贮藏手段。学生讨论，回答问题学生归纳总结讨论讲授，引导学生分析启发引导学生理解在执行不同职能时对货币的不同要求。课件课后学习设计作业P29第2参考书金融学概论——朱新融主编金融概论——贺瑛主编金融学——张强主编金融学——黄达主编网站HYPERLINK"http://finance.sina.con"http://finance.sina.con.cn/nz/pbchina活动课后后讨论：货币与经济的关系其他教学题目货币流通规律、货币层次划分课时安排1授课时间第3周教学目标通过本次学习使学生了解货币的范围以及货币层次划分的标准、了解人民币的发行与流通。理解并掌握金属货币、信用货币流通的规律。教学设计教学内容学生活动设计教师活动设计教学用具导入：国家是否可以通过多发货币来提高人们的生活水平？（5分钟）第三节货币流通规律一、货币流通规律（35分钟）1.金属货币流通规律2.纸币和信用货币流通规律二、人民币的发行与流通（10分钟）1.人民币的发行2.人民币的流通第四节货币层次的划分一、货币的范围（5分钟）二、货币层次的划分（30分钟）1.美国现行货币层次的划分2.日本现行货币层次的划分3.我国现行货币层次的划分三、总结（5分钟）重点内容：1.纸币、信用货币流通规律。难点：货币层次的划分学生思考、回答问题引入新课学生课堂分组讨论，代表总结发言提问、讲授，引导学生分析给学生放记录片讲授课件课后学习设计作业P29简述信用货币的流通规律参考书金融学概论——朱新融主编金融概论——贺瑛主编金融学——张强主编金融学——黄达主编网站HYPERLINK"http://finance.sina.con"http://finance.sina.con.cn/nz/pbchina活动查阅资料：关于人民币的内容讨论：现代国家如何利用货币流通规律来调节货币的流通其他教学题目货币制度课时安排1授课时间