小学语文五年级教案——我教?三只小板凳??三只小板凳?是小语第五册中的一篇课文。课文讲世界著名科学家爱因斯坦小时候的一件事，爱因斯坦不怕挫折，认真制作小板凳，使同学和老师改变了对他的看法，反映了爱因斯坦从小爱动脑筋，肯花力气，做事认真的品质，是一篇学习语文知识、进行思想教育的好教材。教材的编写有着系统性，教参已把每个单元每篇课文的作了相应的部署，因此，我认为教师个人不必再另定教学目标。课文所处的阅读重点是学会按事情开展顺序写的一段话。小学语文教学是根底教学，认识生字，积累词语，理解句子就是根底。因此，我在教学中，字词句篇的训练各有重点。本文处单元中的第三篇课文，通过前两篇课文的教学，学生已初步掌握了怎样读懂按事情开展顺序写的一段话的阅读方法，这样，重点训练工程已不属难点，我把教学难点定在理解反问句的意思方面。三年级五册学生学习反问句确实不容易，根据以往的经验，我领读句子，从语气中让学生体会句子的意思，然后再把它改写成陈述句。当然，离开这篇课文，有好多学生仍不能理解反问句。这有待于进一步的探索。本文我安排两课时教学。第一课时概括起来分两个环节，一是通过让学生自己提出问题解决问题的方法，把学习字词、初知课文内容串联在一起。，运用已学的知识，如部首查字法、联系上下文理解词义来学习字词。这样，不仅抓了字词的训练，也稳固了旧知。二是通过合作学习的方法，学习课文按事情开展顺序写的一段话，落实单元的重点训练工程。以上两个环节，我都力求表达学生是主体的作用。自主学习不是放任自流，伙伴合作不能满堂起哄，教师的导非常之重要。我对媒体的使用极其简单，一方面是农村学校的设备落后，另一方面本文的教学不需要先进的媒体。一堂课好比一盆菜。做菜时调味品不可少，色香味具全，固然使人胃口大开，但吃多了不过如此，清蒸鲈鱼，倘假设调味品放过了头，就失去了原味。课堂也是这样，媒体过多，赶时髦，越先进的越要用，课堂就成了物品展示会，像地摊是的花裤衩中看不中用。就本堂课而言，投影片图象模糊，我充分利用课文插图，揭题时也只出示了爱因斯坦的伟人像；磁带的朗读语气成人化，音响又差，我就请优秀生范读。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——我教?三只小板凳??三只小板凳?是小语第五册中的一篇课文〔2〕小学语文五年级教案——我教?三只小板凳??三只小板凳?是小语第五册中的一篇课文〔3〕课文所处的阅读重点是学会按事情开展顺序写的一段话〔4〕第一课时概括起来分两个环节，一是通过让学生自己提出问题解决问题的方法，把学习字词、初知课文内容串联在一起〔5〕这样，不仅抓了字词的训练，也稳固了旧知〔6〕一堂课好比一盆菜