教师听课学习心得总结范文5篇2020外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己,课后认真反思,坚持写好教学后记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平,争取成为一名有思想,有特色让学生,家长和自己都满意的研究型教师.下面给家分享一些关于教师听课学习心得总结,方便大家建设教师听课学习心得总结1我校组织全体教师的同课异构活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化.课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自我独特的见解.所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法.透过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念.这两节课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务.两位老师在课件里呈现游戏,其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点.对于低年级学生,颜色、声音、动作有着极大的吸引力,要多创设生动搞笑的情境.两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,十分具体,有新意和启发性.这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学习兴趣.这样学生们会十分乐意参与这项游戏,不但激发了他们了学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然、愉快的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用.这种情境的创设十分适合低年级的学生.创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境.在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念.执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言十分值得我学习.这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不一样的人在数学上得到不一样的发展,体现了新课程的教学理念.教师听课学习心得总结2我校于11月组织全校语文教师各出一节优质课活动,让我从中受到了很多启示.此刻联系我自我平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会.第一、在新课改这个环境下,如何理解新课标,我对新课标的理解是含混、模糊的,可是要如何运用新课标的理念去指导自我平时的教学,使学生得到更好的发展,却还没有融会贯通.这十几节课都对此进行了不一样程度的尝试,如：绝大多数教师让学生经过自读课文,从文中找出相关词句,再经过读自我喜欢的自然段,汇报运用.异常是三四年级教师运用小组合作学习法,四人以小组,并按学习优劣排出1、2、3、4号来,各组之间同等程度的同学进行比赛,然后,让该生指出评论对象,…………整节课的设计上都以学生为主体,让学生自主学习、发现问题;第二、如何深度挖掘教材.课程提出：语文知识应当紧密联系生活.作为教师,我们要在课前充分备课、认真钻研教材,这是保证学生得到充分发展的重要前提.有些时候我对教材的把握还不够,知识还没有真正的落到实处.在这点上,本次听课给了我很多启发.在复习旧知的基础上有意设立了一个障碍,然后再用小组讨论的形式来解决这个问题,让学生既学习了新知,培养了学生与人合作的本事,还让学生从中获得了成功的体验.可见,各位教师在备课时对各环节都是经过再三推敲的.仅有对教材相当熟悉,对所教的知识做到了然于心,才能在课堂上到达应有的目标,仅有认真钻研教材,深入挖掘教材,才能不断提高自我的教学质量.钻研教材,那么就要理解课文上的每段文字、每个词语,根据学生的情景确定贴合实际的教学目标,确立教学重点和教学难点.正因为这样,我备课时应多问问自我：教材编排的意图是什么?需要到达哪些目的?学生会出现哪些情景?这样提问,学生会有什么样的反应?这样讲解,学生容易理解吗?第三、不断改善教态、锤炼语言.我所应对的是一年级的学生,让他们听讲,那么我的教态、我的语言就要要吸引他们,这就要求我要不断改善教态、锤炼语言,用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚.以人为镜,能够体察自我的优点和缺点.听课已经结束了,可是我的工作还在继续,我的努力不能停止,经过听课,学习别人的长处,经过听课,反思自我,才能不断提高.教师听课学习心得总结3在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养.在本次听课活动中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养.在本次听课活动中,我认真聆听了两位老师的示范课例,两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任.师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学