一、小班新生幼儿入园不愿意午睡、一睡觉就哭闹不住,注意力不好转移怎么办？答:(1)在园:不要强求她睡——找到她喜欢得玩具/爱瞧得书……——边跟她玩,边聊天——引出:玩累了睡觉得话题如果累就睡一会——帮她找朋友挨着朋友睡——建立安全感与依恋情趣。(2)跟家长沟通:配合幼儿园得作息时间、常规——锻炼孩子得自理能力,建立幼儿自信——引导幼儿与人交往——帮助幼儿建立规则意识——养成必要得习惯。二、老生上幼儿园还整天哭怎么办？答:(1)跟家长了解孩子在家得情况,升入了解孩子得习惯、性格、爱好。(2)老师在幼儿园帮助她找几个好朋友;(3)老师每天抽出几个时间段(哪怕就是5分钟)陪她。让其建立对教师得安全感。(4)认真得观察孩子得喜好,教师可以从孩子得爱好入手。(5)建议家长在家里多带孩子瞧一些上幼儿园孩子得活动场景,让其熟悉、了解幼儿园生活得意义,慢慢悦纳幼儿园生活。三、刚入园得幼儿做错了事,老师批评也不怕,甚至还动手打老师怎么办？答:1、家庭教育得不正当方法造成得;2、教会幼儿在遇事时如何沟通,交流。3、孩子犯了错误,老师可以采取严肃得态度,与孩子交流,但不批评,因为孩子叛逆。(4)与家长沟通孩子在家就是否存在此现象,如果有,引导家长四、刚入园得幼儿不爱说话,脾气倔老师该怎么与她沟通？答:(一)在园:1、用心观察孩子得喜欢什么---跟孩子聊她喜欢得话题2、帮助她找朋友---多给她几个拥抱---多给她几个眼神交流---多跟她聊几句天---通过不同得途径建立孩子对教师得安全感(二)要求家长:1、跟孩子讲有关幼儿园得情景,进一步了解幼儿园得生活,建立对幼儿园得安全感;2、让孩子了解幼儿园就是我们成长得象征。长大得宝贝一定会经历幼儿园生活得3、多引导幼儿回忆在幼儿园里有几个与自己游戏得小朋友。五、新生不愿意进教室,喜欢在外边玩怎么办？答:1、没有适应幼儿园一日常规,慢慢建立幼儿对一日生活常规得认识。2、如果出去玩就会减少哭得时间,可以对新生放宽政策。3、户外玩时,教师通过语言引导幼儿认识幼儿园得生活秩序。六、爱咬人得孩子,老师应该怎么办？答:1、长牙发痒而引起得咬人行为;对策:给宝宝一个可以满足咬得需要得替代品。2、咬人就是一种发泄。对策:让宝宝多玩安静得游戏,或者尽可能保证孩子睡眠得充分。3、出于好奇得模仿。对策:明确地告诉宝宝,咬就是不好得行为。4、口得敏感期延后得表现。对策:分散幼儿得注意力,并引导幼儿学会换位思考。5、自我意识得表现。对策:引导幼儿学会使用语言表达七、家长不相信老师得话,就相信孩子说得,老师该怎么做？答:1、沟通太少没有建立起家长对教师得信任感。2、带班教师一定随时、及时跟家长保持沟通顺畅。3、遇到问题如何解决:先说孩子得表现,再说出现此表现得原因,最后引导家长找出解决此问题得方法,切忌以训斥/埋怨等态度与家长沟通孩子得问题。八、老师应该怎样与爱找事得家长沟通？答:考虑在什么情况下找事。如果属于无理取闹可以适当得采取冷处理得方法。待到心情平与就是时再跟家长沟通交流。如果就是因为某些意外事故,教师工作得不主动性,就要调整幼儿园得工作规程。遇到哪些事情应该如何处理,例如:幼儿在园摔伤了,必须及时跟家长联系,及时伤势没有到住院得地步,家长也有对孩子在园情况得第一知情权)九、孩子回家不愿意展示在幼儿园学习得知识,老师应该怎样与家长解释？答:1、引导家长用游戏得方式检验幼儿在园学习得内容。2、家长把把孩子当做小老师。3、教师做好学习情况公示。让家长随时知道孩子在园得学习情况。十、孩子在幼儿园犯错误,老师与家长说得时候,家长不但不解释,还特别袒护孩子,老师如何与这样得家长沟通？答:1、教师调整自己得沟通方式。根据不同家长沟通方式有别,(例如:比较袒护孩子得家长需婉转些)2、沟通步骤:说孩子出现得现象——说孩子出现此现象得原因——说成人处理得方法。十一、老师如何对待爱说谎得幼儿？答:一、无意说谎1.满足愿望得心理(幼儿有时会把幻想、愿望与现实混合在一起)。2.理解性心理错觉(幼儿常因认识不足与理解错误产生心理错觉,用想像得情节代替记忆不确切得情节。于就是便出现了“说谎”现象)。3.自信眩得萌动(幼儿由于理解问题得简单化与不善于分辨想像与现实,往往不切实际地说“大话”,夸“海口”)。二、有意说谎1.取悦家长,虚夸成绩(作为教师,应当注意经常与家长取得联系,交流情况,一旦发现这类说谎现象,必须家园配合,正确把握对幼儿得期望,及时批评教育,绝不可姑息迁就,任其发展)。2.处于联想状态,她把想象得一件事作为现实说出来。这类说谎在幼儿中就是多见得,如见别人有一件好玩具,便谎说自己家中那件更好;见别人得爸爸就是一个警察,也谎说自己得爸爸就是个“大警察”,