社区关爱留守儿童总结社区关爱留守儿童总结范文（精选10篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的社区关爱留守儿童总结范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。社区关爱留守儿童总结1妇女儿童服务示范项目是20XX年XX省福利彩票公益金支持社会组织参与社会服务的项目。该项目由省民政厅儿童福利处负责；辽阳市弘益社会工作服务中心、阜新市向日葵社会工作服务中心、朝阳市恩雨社会工作服务中心、盘锦市爱心工舍社会工作服务中心、沈阳市阳光惠民社会工作服务中心、大连市万里爱心会共六个社会组织具体实施；服务对象涉及未成年人、孤儿、农村留守儿童、困境儿童及留守妇女；为未成年人提供保护方面的家庭监护支持、心理干预、家庭教育指导；为特殊儿童群体及其家庭开展家庭教育指导、监护能力提升、家庭关系调适等服务；为农村留守妇女提供就业创业指导、文化体育活动、精神慰藉、权益维护等活动，推动社会关爱未成年人、困境妇女儿童。本年度自20XX年8月中下旬XX省福彩公益金项目之妇女儿童服务示范项目正式启动以来，大连市万里爱心会如火如荼地推进着各项工作。通过前期调研，走访社区调查对象的家庭并了解需求，再根据需求制定服务计划，为接下来的项目推进打下坚实根基。一、儿童赋能安全课堂项目根据儿童家庭基本需要及发展性需要，采取重点关注与普遍关爱、经济救助与精神慰藉、主动参与和互帮互助工作方式，扎实推进困境儿童关爱服务。通过对困境儿童家庭心理、社会融入等方面介入，大连市万里爱心会定期入户走访，搭建爱心资助平台，成功链接社会资源，实现了供需有效对接。开展思想引导宣讲、安全保护及自我防护知识讲座等活动，编印困境儿童保护手册，增强困境儿童自我保护意识，累计开展3场安全课堂，直接服务人数达55人。二、儿童实践教育活动项目以“社会工作者+志愿者”联动模式，运用专业社会工作力量，协调志愿服务力量联动，通过参观毛泽东像章陈列馆、游学地球之光科普馆、安全小科普等，促进儿童心智化的.成长和社会化的发展，扎牢困境儿童关爱网络，已开展社会实践教育活动1次，直接服务人数21人。借助实践活动的契机，社工组织服务对象开展小组活动，引导儿童打开心扉，增强自信心，丰富困境儿童精神世界，为困境儿童创造更好的成长环境。后期将根据疫情调整活动进度，为困境儿童开展个性化专业服务，致力于儿童增强权能、提升素质、社会融入，提升服务对象的幸福感和获得感。社区关爱留守儿童总结2做好矿区留守儿童义务教育和管理工作是一项重要而又紧迫的任务，为深入了解我校留守儿童的生活、教育和身心发展情况，着力改善我校矿区留守儿童教育条件，为留守儿童创造良好的`学习、生活环境，对我校前一阶段留守儿童工作开展情况进行了一次全面自查，现将我校自查情况汇报如下：一、摸清现状，分析留守儿童实情。（基本情况）我校在籍155名学生，学生来源于矿区，由于矿区经济条件急速下降，父母出门打工现象出现上升趋势。我校开展了矿区留守儿童专项调查工作。从调查结果来看：学校留守儿童总数为17人，占学校学生总数的10%，其中男生8人，女生9人，这些缺少父母关爱的学生群体的生活与学习、成长与发展关系着学校的发展，牵动着全校教职员工的心。矿区留守儿童大致分为三类：一是(外)祖父母监护型，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式，属于这种类型的“留守儿童”约占58%；二是父母单方监护型，就是由父亲或母亲一方监护，属于这种类型的“留守儿童”约占31%；三是亲朋监护型，即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护，属于这种类型的“留守儿童”约占11%。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”，使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他们的健康成长，影响了教育的均衡公平。关注、关心、关爱留守儿童这一特殊群体，不仅是对他们个人成长的关爱，而且是对社会、对国家、对中华民族未来负责的体现；不仅是对我校服务的矿不断发展的劳务经济的'支持，也是对社会稳定和经济可持续发展的有力支撑，更是学校办学理念的内在要求。二、创新思路，加强留守儿童教育管理。（留守儿童存在的问题及原因）为每一位留守儿童建立一个专门的档案，详细记录每一位留守儿童的基本情况；保证每位留守儿童都有一位帮扶老师（班主任）；每周每位留守儿童都能通过微信视频与家长至少进行交流一次；通过我校的心里咨询室每学期对留守儿童开展一次心理咨询。例如，6年1班是我校留守儿童最多的班级，有4名女同学都是长年的留守儿童，针对班级留守儿童多，留守时间长的问题，班主任薛景薪老师充分发动班干部结对子，从学习、生活中鼓励、关怀她们，并且利用休息时间半月一次走访临时监护