《鸟的天堂》教案《鸟的天堂》教案范文作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《鸟的天堂》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标1能分辨课文中的事物和联想，初步认识这些联想的作用。2学会3个和生字，理解16个词语。3能有感情地朗读课文，感受作者热爱南国风光的感情。重点：分辨课文中的事物和联想，初步认识这些作用。难点：理解课文最后一句中前一个“鸟的天堂”为什么要加引号。第一课时课时目标1学习生字新词。2初读课文，了解大意，给课文分段。教学过程1揭题，导入。出示课题。理解课题。“天堂”原来指的是什么？读了课题，你有什么问题要问吗？2初读课文。听录音，思考：“鸟的天堂”指的是什么？作者两次经过“鸟的天堂”，看到的景象有什么不同？讨论、交流上面的思考题答案。默读课文，通过或联系上下文学生字新词。3检查自学情况。读词语。理解词语，先解释带点的字。4默读课文给课文分段，并说说分段的依据。5布置作业。完成作业本第1、6题。朗读课文。第二课时课时目标深入阅读课文第一、二大段，着重分辨第二大段中哪些是作者的联想，起什么作用。教学过程1复习检查。听写课后读读写写中的词语，指名听写在灯片上，出示灯片全班校对订正。解释词语。2学习课文第一段。指名读课文。这一段主要写什么?比较句子读起来有什么不同。“我们陆续跳到一只船上。”其中的“陆续”能不能换成“继续”？读句子，说说句子中哪些是作者看到的景物，哪些是作者的联想。第4自然段的三个句子，次序能不能换？为什么？小结：这一段具体描写美丽的景色和幽静的环境。3学习课文第二段。听录音，思考：这一段写的作者第几次经过“鸟的天堂”所见到的情景?看到了什么？这是一棵榕树还是几棵榕树？从哪里看出来的？默读第8自然段，用-----划出作者的见闻，用——划出作者的联想。全班讨论、交流。重点句子灯片出示。小结：有了这些联想，把树当作动物或人来写，写出了树的勃勃生机。作者为什么要着重描写榕树的在和茂盛？使大榕树成为“鸟的天堂”的，不有哪些原因？作者和他的朋友们这闪经过“鸟的天堂”，有没有看到鸟？为什么？概括第二段的段意。4布置作业。完成作业本第3题。读课文。第三课时课时目标1深入阅读课文第三、四大段。2理解课文最后一句话。教学过程1明确学习任务。2学习课文第三大段。听录音，思考：作者第二次经过“鸟的天堂”，是什么时候？他见鸟儿了吗？指导学习第12自然段。灯片出示。找到一对反义词。课文怎样写出“热闹”？读一读，完成作业本第5题。小结：写了鸟的声、影、种类、动作，用了排比的写法，短小而节奏鲜明，读起来声音短促，给人美不胜收的感觉。作者写鸟多，用哪个词来形容？圈出来。小结：这一段运用了先概括、后举例的写法。配乐齐读第12、13自然段。为什么作者这次经过“鸟的天堂”看到了那么多的鸟呢？归纳段意。3学习课文第四大段。指名读课文。“留恋”表现在哪里？为什么“昨天我的眼睛骗了我”？理解最后一句话。为什么前一个“鸟的天堂”加引号，而后一个不加引号？4布置作业。完成作业本第2、4、5题。背诵课文最后三个自然段。依照第12、13自然段“先概括后举例”的写法，写一个片断。