大班语言活动教案【精华】大班语言活动教案合集五篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班语言活动教案5篇，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案篇1活动目标：1、观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。2、有入小学的愿望。活动重点：观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。活动难点：有入小学的愿望。活动准备：1、每个幼儿准备书包一个；2、幼儿参观小学的照片若干；3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具，让幼儿写写字，整理整理书包。活动过程：一、激发兴趣。师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的'小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。二、交流讨论。1、师：你的书包是怎么来的？（幼儿交流）师小结：吴老师知道了你们的书包有送的，也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。2、互相交流讨论书包的外形、特点等师：那你的书包是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！（1）和同伴交流书包的外形、特点。（2）个别介绍。3、师提问：如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢？（幼儿充分讨论）师小结：我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。4、师提问：你的小书包里放些什么呢？（1）上小学可不可以拿玩具？（2）书包里可以放点心零食吗？让幼儿充分讨论师小结：原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。三、幼儿操作。1、幼儿尝试整理书包。2、个别幼儿介绍。师：你是怎么样整理的？师：你为什么要这样放？师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很方便了，很快就能找到。活动延伸：1、和小学生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理书包，观察书包里有没有缺少学习用品？如果缺少，交流少了什么？为什么不能少？2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他们的使用方法。大班语言活动教案篇2活动目标：1、认识自然规律白天、黑夜对人、动物的各自重要作用，学习辩证地看待某一事物。2、感受故事中的温情与幽默，学习克服和缓解自己对黑暗的害怕心理。活动准备：故事ppt，在黑夜里活动的动物以及夜晚的景色等活动过程：一、了解幼儿对黑暗的原有感受1、喜欢黑夜吗？为什么？2、喜欢白天、黑夜大调查。二、倾听故事，认识理解黑夜对人们日常生活的作用1、老师利用ppt讲故事2、听了这故事你觉得我们的生活中可以没有黑暗吗？3、听了故事你觉得故事中的`怪兽是个怎样的怪兽？4、交流克服惧怕黑夜的有效方法。三、延伸故事，认识自然界的一些动物在黑夜活动的特性四、美的欣赏：感受夜晚的美景大班语言活动教案篇3活动目标：1.对故事感兴趣，能理解故事内容。2.能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。重点难点：能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。活动准备：兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音活动过程：一、引入活动。1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别幼儿发言）2.出示伤心的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里看出来的？引出故事《巴耳兔找快乐》二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：（1）哪些人帮助了他？给他出了什么主意呢？（2）巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图）2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的`呢？让我们继续听故事）幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？请幼儿自由的发言。师小结：快乐需要自己去寻找。3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。三、结束活动小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！教学反思：今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！大班语言活动教案篇4活动名称：我快乐活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的