诵读比赛主持词（多篇）【编辑】诵读比赛主持词（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。诵读比赛主持词诵读比赛主持词怎么写？一、主持词的写作，首先要突出活动主旨并贯穿始终如今，文化呈多元趋势，各种主体性活动很多。了解了活动主题以后，通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。二、写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节开始如何吸引观众的视线，如何把握观众的心理，怎样导入主题，主持词开场白的写作非常重要。三、要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的目的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。四、注意对象，增强艺术表现力比如为少年儿童写作的主持词，在语言的表述中应尽量采用具有少年儿童特征的语言。五、借鉴诗词和散文诗的写作手法，提高主持词的艺术感染力中国格律诗词经过几千年的发展，已经成为一种独特的文化景观。格律诗词讲究修辞，用字精炼，语句结构规范，意境含蓄深远，叙事、抒情柔和一体，典故、哲理浑然天成，它是如此深刻的和我们民族的心理纠结在一起，以至在中国人心目中，它成为了一种神话，一种不可企及的文化典范，一种超越时空的精神家园。诵读比赛主持词（精选15篇）主持词要把握好吸引观众、导入主题、创设情境等环节以吸引观众。在当今社会生活中，各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人，那么我们该怎么去写主持词呢？下面是小编帮大家整理的诵读比赛主持词（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。诵读比赛主持词11、尊敬的各位领导2、敬爱的各位老师3、亲爱的同学们4、大家下午好（一起）：一一班诵读展示现在开始5、五千年的历史6、孕育了灿烂的文化7、源远流长的古典诗文8、是文化长河中亮丽的浪花9、今天，我们相聚在这里10、诵读千古美文11、传承千古文明12、下面请欣赏古诗诵读《静夜思》13、无论是生机勃勃的春天14、还是如诗如画的秋天15、大自然都赠给我们美丽的风景16、让我们走进大自然去看蓝天白云去听小鸟鸣唱17、妈妈的慈爱与温暖18、老师的体贴和关怀19、浓浓的亲情和友爱20、让我们慢慢去品尝去回味21、金色的童年我们亲近中华经典22、校园内外我们诵读经典23、人不学，不知义。让我们知道该好好学习。24、融四岁，能让梨。让我们懂得做人的道理。25、下面请欣赏《三字经》节选26、诵读经典让民族的精神在我们身上传承27、诵读经典让民族的文化在我们身上传递28、感谢各位老师的光临29、感谢同学们的精彩表现（一起）：一一班诵读展示到此结束谢谢大家！诵读比赛主持词2一、（开场语）甲：中华文化源远流长中华经典诗文诵读主持人串词乙：中华诗文浩浩汤汤甲：我们在这汉字织就的锦绣中穿行乙：我们在这声韵汇成的河川里徜徉甲：这里有浪漫洒脱的李白乙：这里有忧国忧民的杜甫甲：这里有江南的钟灵毓秀乙：这里有塞北的广袤苍凉甲：这里有牧童村娃的天真烂漫乙：这里有悯农诗人的谆谆教诲甲：今天，我们站在历史长河的岸边，静心聆听华夏璀璨诗篇。乙：今天，我们站在历史长河的岸边，虔诚探访中华不朽偶像。合：文清实验学校六年级“感悟经典相约圣贤”中华经典诗文诵读展示活动现在开始。二、诗经篇（一班）中华经典诗文诵读主持人串词男1：历史的长河开始缓缓流淌。听，劳动的号子已经喊起，这是中华文化最早的起源。（诵读——呦呦鹿鸣）（解释——呦呦鹿鸣）女1：看，古典文化的悠悠长卷正在徐徐打开。男1：诗经里没有诗人，诗人就是百姓；女1：诗经里没有偶像，偶像就是你我。男1：诗经里有一种美德，叫知恩图报。你赠送给我的是木瓜，我回赠给你的却是佩玉。（诵读——诗经·卫风木瓜）女1：诗经里有一种豪情，叫同仇敌忾。怎能说没有衣裳？我愿和你披同样的战袍。（诵读——秦风无衣）男1：诗经里有一种伤感，叫昔盛今衰。理解我的人说我是心中忧愁。不理解我的人问我把什么寻求。（诵读——国风·王风·黍离）女1：诗经里有一种怨恨，叫为富不仁。大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。（诵读——《诗经·国风·魏风·硕鼠》）男1：诗经里有一种甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。（诵读——蒹葭苍苍）三、诸子百家之孟子篇（二班）中华经典诗文诵读主持人串词男2：历史的长河缓缓流淌，流到了战火纷飞的春秋战国。一场称为”百家争鸣“的文化变革正在上演。男2：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”孔子，教我们以德服人，以礼治国。女2：“不精不诚，不能动人”，庄子，教我们顺其自然，以柔克刚。男2：“志不强者智不达，言不信者行不果”墨子，教我们严明纪律，兼爱非攻。女2：“不战而屈人之兵，善之善者也。”孙子，教我们知彼知己，百战不殆。男2：儒家，