中班语言小仙女的云教案中班语言小仙女的云教案作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班语言小仙女的云教案，希望能够帮助到大家。中班语言小仙女的云教案1一、活动目标。1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。2、能愉快地与同伴交往。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。二、活动准备。1、挂图，故事磁带。2、哭泣的仙女图片一张。3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。三、活动过程。1、帮哭泣的小仙女想办法。（1）出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？（2）你能让小仙女快乐起来吗？（3）启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。（4）小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。2、理解故事内容。（1）出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。（2）小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？（3）小动物想了什么办法让小仙女高兴起来？3、快乐的孩子朋友多。（1）你愿意做个快乐的孩子吗？为什么？（2）怎样才能有更多的朋友？4、结伴玩玩具。（1）播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。（2）说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。四、活动建议。1、做快乐的.孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过欣赏故事领会小仙女的情感变化过程，又通过讨论产生了做快乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。2、最后“结伴玩玩具”的环节可论实际情况灵活安排，如延伸到日常活动中进行。游戏情景创设推荐：①共同看有趣的书，量不要太多。②共同玩新玩具：数量要控制，需轮流玩、合作玩。③共同玩球：控制球的数量，使幼儿共同玩。④共同玩开锁游戏，锁的数量要控制。附：小仙女的云有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐的孩子，朋友才多呀！中班语言小仙女的云教案2活动目标：1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1.幼儿在园日常生活的照片。2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。活动过程：1.音乐拍手游戏导入。《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。2.结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。(1)提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的'时候，头上的云是什么颜色的?(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。(1)分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?(2)给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。(1)教师播放故事，幼儿欣赏。(2)请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?(3)小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。(1)结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。(2)游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。中班语言小仙女的云教案3活动目标1.理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地与同伴交