健康教育说课稿：预防艾滋病健康教育说课稿：预防艾滋病各位评委、各位老师你们好!我今天说课的题目是——预防艾滋病，下面我将从说教材、说学生、说教法和学法、说教学过程四个部分来对本课进行说明。一、说教材：我将从教材分析、教学目标、教学重、难点三方面来说：(一)教材分析及处理：根据学校课程安排，健康教育课规定中学校艾滋病专题知识学时安排为2学时。所涉及的主要内容为艾滋病的流行趋势、症状、危害、传播途径和预防措施。但由于时间限制，共用1个课时。主要采取课上讲授、小组讨论、情景剧表演等教学方式来完成。本内容对正处在青春期的女孩子来说，能够培养健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，因此至关重要。(二)教学目标：根据中小学生预防艾滋病专题教育大纲的要求，通过对学生和内容的分析，我确立以下教学目标：1、认识艾滋病(AIDS)的病原体HIV，简述其致病原理;2、了解艾滋病(AIDS)的传播途径，辨别可以感染艾滋病(AIDS)的行为;3、关注艾滋病(AIDS)在我国和世界范围内的流行趋势及现状;4、关注艾滋病(AIDS)的预防和治疗;5、确立积极的生活态度和健康的生活方式，认同“关爱艾滋病人”的观念。(三)教学重难点：艾滋病的预防和传播二、说学生本课程针对初一学生开设，初一学生年龄小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇，缺乏自我保护意识，开设本课程内容，有利于学生加强自我防范意识，同时培养学生自尊自爱的良好品质。三、说教法针对学生特点，本节课采用多媒体教学，通过大量图片展示、小组讨论、小组学习、情景剧表演等来完成本课内容。四、说教学过程：(一)导入：讨论话题;日常生病生病，让学生观看图片，引出艾滋病话题。观看文字资料：艾滋病的蔓延与危害，由此导入新课。人类正面临着一个冷酷的现实：艾滋病的肆虐已使许多国家失去了大量年轻人和劳动力，平均寿命开始缩短，一些国家的经济甚至濒临崩溃。人们不能不承认，艾滋病这种现代瘟疫，甚至已经威胁到人类文明。自1981年人类发现首例艾滋病以来，截至2003年11月底，全世界累计已有6000多万人感染了艾滋病病毒，仅2001年，全世界就新增病毒感染者300万。2003年，全球有300万人死于艾滋病。专家预计，在2000至2005年这5年间，全世界死于艾滋病的将达6800万人，其中5500万人生活在撒哈拉以南的非洲国家。(二)新授：一、什么是艾滋病(AIDS)?(结合可见讲解)1、病原体：(图片显示)艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome--AIDS)，是人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)，又称艾滋病病毒所导致的传染病。通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被HIV破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。2、侵染过程及症状：当人体处于正常状态时，人体的免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。而HIV恰恰以人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，通过大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，最终使免疫系统的良好防御体系土崩瓦解，各种病毒、细菌乘机通过血液、破损伤口长驱直入。此外，人体内一些像癌细胞之类的不正常细胞，也会迅速生长、繁殖，最终发展成各类癌瘤。最终，人体因为丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡。二、艾滋病的传播途径：1、HIV感染就是艾滋病吗?(课件显示)HIV感染是指艾滋病病毒进入人体后的带毒状态，个体即称为HIV感染者。HIV感染是终生的`，感染者终生有传染性。艾滋病是HIV感染最后的，并且也是最危急的状态。此时HIV感染者出现较为严重的临床症状，称之为艾滋病人。艾滋病人必须是感染者，而感染者却不一定是艾滋病人。大多数感染者在感染病毒后很多年内，从外表上看不出与健康人有什么不同。当感染者的免疫系统受到病毒的严重破坏，以至不能维持最低的抗病能力时，感染者才发展成为艾滋病病人，这个过程一般要经过5-8年的时间(发达国家平均8-10年，发展中国家要短些)。但是要特别说明的是，不论是艾滋病病毒感染者还是艾滋病病人都能将病毒传播给他人。2、艾滋病是如何传播的?(结合课件讲解)艾滋病虽然很可怕，但HIV病毒的传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，也就是说，我们不会经浅吻、握手、拥抱、共餐、共用办公用品、共用厕所、游泳池、共用电话、打喷嚏、蚊虫的叮咬而感染，甚至照料HIV感染者或艾滋病患者都没有关系。HIV的传播途径只有三个：(1)性传播(2)血液传播a.输血传播：如果血液里有HIV，输入此血者将会被感染。b.血液制品传播：有些病人