2024年草虫的村落说课稿一等奖草虫的村落课文教案及答案(十篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。草虫的村落说课稿一等奖草虫的村落课文教案及答案篇一下午好！今天我说课的内容是草虫的村落，下面我分别从说教材、说教学目标、说教法学法、教学过程、板书设计几方面进行说课。草虫的村落是人教版小学语文六年级上册第一组课文“感受自然”的第二篇精读课文。本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。学习本组课文，要求学生要注意体会本篇课文根据小学语文课程标准对高年级小学语文教学的要求,根据教材的特点和学生的年龄特征，特定如下教学目标：1.理解课文内容，有感情地朗读课文。2.在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受。3.感受把握内容，感受本节课主要采用了教师启发诱导、学生自读自悟、合作探究的教学方法。学生是学习的主体，我把学习的主动权交给学生，让学生真正动起来。读是语文学习之本，“书读百遍，其义自现”，让学生在读中领悟文本的乐趣。（一）回顾内容，继续学习。回顾上节课所学，温故而知新，自然进入本节课所学，明确本节课的学习目标。（二）品读感悟，体验情趣：学贵有疑，有疑则有思。让学生带着问题阅读，激发学生阅读兴趣和探究欲望。把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人。“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”。在这一过程中先让学生品读交流，学生谈自己的独特体验，思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花。当学生有了心得之后，再加上教师的适时指导，读相关的语段感情就会充沛、真挚。从字里行间去感悟提升他想想说话，让学生联系实际想象，虫子世界里还有做什么工作的？引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的'语言，对课文理解更加深刻。语文学习要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。（三）拓展升华，想象练笔配乐回读全文，使学生再次感知“草虫的村落”给我们带来的情趣,再现（四）阅读延伸，提升感悟法布尔的昆虫记我认为阅读是一切知识的。增加课外阅读不断丰富学生的眼界。学生在五年级学过选自法布尔昆虫记中的蟋蟀的住宅，对昆虫有一些了解，学生在学习前两篇课文中学会了一些想象的方法，现在描述自己亲近自然、观察小虫的生活经历。本节的教学设计非常简单，主要把的重点内容按顺序板书出来，起到提纲挈领的作用。这样的板书简洁明了，能帮助学生理清条理，明晰中心。附：板书设计3草虫的村落↓奇异的游历↓快乐的小天地5草虫的村落说课稿一等奖草虫的村落课文教案及答案篇二一、教材分析（一）教材特点1、内容方面草虫的村落是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册（人教版）中的课文，2、表达方面（1）丰富的联想和想象。（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中3、教材位置这组课文是全册八组课文中的第一组，专题是“感受自然”，本组课文在表达上有一个共同特点：二、学情分析学生在五年级学过选自法布尔昆虫记中的蟋蟀的住宅，对昆虫有一些了解，学生在学习前两篇课文中学会了一些想象得方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水平，应在品读课文同时让学生回忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历，课前让学生观看虫虫危机片段，引起师生共鸣。三、教学目标1、会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2．引导学生随3．在有感情地朗读课文的基础上，体会四、教学重、难点一是让学生通过课文的学习，感受五教学设计（一）情境激趣导入播放夏日虫鸣的声音。交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？大自然的声音和色彩总能让人沉醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着[设计意图]设计者一导语，创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的`生活体验，使学生心中对昆虫世界布满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础（二）初读课文，整体感知1．读课文，画出不理解的生字、词语。找出来，大家共同想办法解决。2．你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？给不同的画面取个题目。[归来的游侠幸福的迎接来客人了动听的演奏勤勉的劳作精细的分工][设计意图]以概括小标题的形式整体感知课文，理清课文层次，锻炼学生语言概括能力