最新一二三木头人游戏教案及反思范文（18篇）教案的效果评价是教学工作的重要环节，它能够帮助教师了解教学的效果和问题。在教案中，教师应该注重培养学生的学习兴趣和主动性。阅读这些教案能够帮助教师从多个角度思考课堂教学的优化和改进。一二三木头人游戏教案及反思篇一设计意图民间游戏木头人简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。活动目标1.初步培养幼儿的控制力和想象力。2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。活动重点初步培养幼儿的控制力和想象力。活动准备老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”活动过程一、开始部分幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐走路。二、基本部分小朋友，我们学了一首儿歌木头人，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。三、结束部分做看样学样活动放松身体，走回活动室。活动延伸户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。活动反思通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。一二三木头人游戏教案及反思篇二喜欢在生活、游戏中模仿事物的形象和动态。体验规则的左右，初步养成遵守规则的意识。1、已学会木头人的儿歌。2、经常引导幼儿观察人或物的不同动作。引导幼儿模仿木头人的动作，当儿歌念完时，“木头人”就不能动。在活动中，幼儿通过改变游戏的玩法，在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法，合作与自主性体现得十分充分。幼儿对最后定格造型十分感兴趣。但是由于在户外受场地的限制，很难尽兴发挥，因此生成了下一个室内造型活动。一二三木头人游戏教案及反思篇三学习目标：锻炼控制身体活动的能力。活动准备：轻快的音乐。活动过程1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。3.可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。活动建议：•幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。•组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。一二三木头人游戏教案及反思篇四1.听指令做相应动作，学习木头人游戏。2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验游戏的乐趣。1.帽子。2.歌曲二首。3.木块，小口袋。一、引入1.天气越来越冷了，跟着我做热身操吧！2.播放儿歌木头人，教师带领幼儿做热身运动。3.今天我们要来玩木头人游戏，谁来说说木头人是什么样子的？我们要怎么做？4.全体玩木头人游戏，看谁玩得好。5.教师小结玩木头人规则。二．木头人赢木块2.引导幼儿去国王的宫殿去取木头，但是必须通过玩“木头人”的游戏来获得木块。3.国王出场，讲解游戏玩法及规则。4.游戏开始，教师扮演国王在前面走，幼儿跟在其后，练儿歌，当练到最后一句时，孩子们都要定在原地，一动不动，坚持到最后的木头人可以奖励一块木块，然后将木块装进小口袋里。5.游戏难度提升国王指定某动作，幼儿一动不动的摆好国王说的造型，坚持最后者赢得一块木头。如：山山山，山上有个木头人，一不许动二不许笑，三不许露出大门牙，变成小兔子，123，不许动。6.师幼反复进行游戏，直到木块全部拿空。7.打开小口袋，拿出木头，看看自己的成果。三、木头城堡1.国王：哇！你们可真厉害，都把我的木头都拿完了。2.教师：谢谢你们帮我赢来了这么多木块，下次我们一起出来用这些木块搭城堡好吗？3.庆祝胜利，放松运动。一二三木头人