五年级的作文五年级的作文（优）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级的作文篇1生活中，人们常常赞颂着许多品质坚强、拾金不昧、舍己为人……可是，人们都忽视了最可贵的品质——给予，“给”永远比“拿”愉快。记得有一次，我和妈妈乘车去外婆家。一上公交车，就看到车厢里挤满了人，看着这阵势我心想：估计要站到下车了。这时，前面一位阿姨对我招手：“小朋友到这边来坐吧，我要下车了。”我急忙一屁股坐上去对阿姨说：“谢谢阿姨。”一路上我和妈妈一边看着窗外的景色，一边谈论着学校里的趣事。这时。只见一个70多岁的老奶奶拄着拐杖颤颤巍巍的从前面走来。边走边在看哪里有空座位。老奶奶环顾了一下四周，顿时沮丧了起来，我心想：肯定是没有座位了，万一来个急刹车怎么办？想到这，我连忙起身喊老奶奶过来坐。老奶奶说：“小朋友，没关系，你坐吧，我乘两站路就要下车的。”我对老奶奶说：“老奶奶，还是你坐吧！我和妈妈站一起就行了。”“小朋友，谢谢你，真是个懂事的好孩子。”“没关系，这是我应该做的。”妈妈也向我投来了赞许的眼光。妈妈问我：“你心里是什么感觉呀？”我回答妈妈说：“比我自己坐到位置更加的.让我快乐。”赠人玫瑰，手留余香。虽然说这是一件小事，在我以后的人生经历中，是不可或缺的一种品德。我也明白了高尔基说的话“‘给’永远比‘拿’愉快”。快乐，在于奉献而不在于索取，奉献，方使心灵丰满而又充实。五年级的作文篇2人们常说：“开卷有益，”但是，如果我们对每一本书都感到兴趣，那开卷就未必有益了。“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。读一本好书就犹如交一个好朋友，读一本坏书就像一个坏朋友，交上坏朋友会无法自拔，是不好的。考尔德说过：“阅读一本不适合的.书，比不阅读还坏。”现在，有的书店老板为了赚钱，不择手段，销售一些不健康的书，让多少学生误入歧途了啊！就是因为这样，有的人因迷恋武侠小说而走火入魔，不思进取。上课一心想着书中的情节，没心思听老师讲课，结果成绩就一落千丈。甚至有的人还模仿书中的情节去做，结果给别人造成了不必要的伤害。是呀，阅读好书让你通往知识的大门，读不健康的书只能让你误入歧途，走下坡路，所以，我的观点是：开卷未必有益。五年级的作文篇3我们的英语老师姓张，是个十分风趣的老师。张老师把她那乌黑油亮的头发盘在脑后，好像一个圆圆的球；一副小眼镜把她那善于变化的眼睛放大了，鼻子两边的`几颗雀斑，显得怪可爱的，一张操着七八个地区方言的嘴。哦！怎么忘了？张老师发出感叹时总爱说：“亲爱的！”所以，我叫她亲爱的老师。不过，如果在她面前这么叫她，恐怕得挨一顿别有风味的方言训话了。张老师的训人方法十分特殊，她的训话虽说不会让你感到不舒服，但是会让你十分尴尬。有一次，我们班的郑蒙蒙没有完成作业，她可惨了，会挨顿批评的，我这么以为，老师知道有人没交作业一定会大发雷霆，电闪雷鸣，再来一阵狂风暴雨。可是，我想错了，老师一边瞪大眼睛盯着郑蒙蒙，一边坏笑着说：“你们组长不收，可以交给俺，也可以交给俺的课表……”郑蒙蒙被盯得挺不自在的，把头埋进包治里。“我说那位美女，请把头抬起来，帮我送个东西到办公室，正好让我那亲爱的课表休息一下！”说着，张老师指了指桌上的一摞作业本。“不——！”“什么？好？ok！”“哈哈哈……”全班同学爆笑。good！英语课！good！亲爱的老师！五年级的作文篇4如果人生是一片海洋，那理想就是海洋上的一座灯塔，为我指引前进的方向。正是因为理想，生命才显得无比珍贵。我的理想是成为一名作家。这个理想，是在我很小的时候形成的。每次我阅读书籍时，都会被书中的故事情节深深吸引，随着主人公的经历变化心情，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐。那时我在想：如果我也能成为一位作家，也能写出这样的就好了！正是这个幻想萌发了我成为作家的理想。从那以后，这个理想的种子在我的心里发芽，渐渐生了根，长成了一棵参天大树。随着年龄的增长，我开始阅读更多的书籍，也渐渐接触了写作。我发现自己与文字有着一种特殊的感情，一种深深的眷恋，像是面对一位久违的好友。当我书写着时，文字源源不断地从我的笔尖流出，从写作中，我感受到了文字的魅力与写作的快乐。同时，我也发现想写好就必须要多阅读、多实践；去感受大自然，感受生活，积累更多素材。我渐渐领略了许多作家的大作。金庸带我领略了华夏历史的传奇；老舍给我带来了富有内蕴的“京味”；丹·布朗为我打开通向欧洲历史的`大门……课外阅读量的增加，更使得我对文字的喜爱愈发深厚。在写作时有一些不一样