托班的教案托班的教案作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的托班的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。托班的教案1教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢“玩”，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来“玩画”，幼儿肯定喜欢。理论借鉴：玩是孩子的天性。借着孩子自由活动的时候，我开始调制颜料，昌昌：“老师，这是什么啊?”马上很多宝贝围了上来，好奇的看着我。“这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?”“怎么玩啊?”孩子们的好奇心被吊起来了。一切准备就绪，当我示范印手印的时候，我告诉孩子们：“今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!”孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊：“老师，给我印吧!”“我也想要!”当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上——“看，我的手很大!”“我的是红手，你的是绿手，好漂亮啊!”等孩子们印好手印，我们一起欣赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在欣赏中，孩子们说出了“大小”、“红绿”的'不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，小杰就问：“老师，什么时候再印手印啊?”好可爱的孩子。我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!托班的教案2活动目标：1.辨识红色、绿色和蓝色。2.按照颜色给物体进行配对。重点难点：重点：辨识红色、绿色和蓝色。难点：按照颜色给物体进行配对。活动准备：1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。活动过程：一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？二、请幼儿为不同颜色的`卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。托班的教案3活动目标1、知道做什么事情不要像糊涂的巫婆。2、要学会三思而后行。活动准备1、《糊涂巫婆和她的魔法药水》2、巫婆的服装一套。活动过程一、教师穿巫婆的服装出来1、看看我变成谁啦？2、那你们害怕巫婆不啊？3、老师请来的巫婆会给可爱的小兔子治病哦！4、你们想不想知道巫婆是怎么给小兔子治病的啊？二、看《糊涂巫婆和她的魔法药水》1、兔宝宝病了，兔妈妈让巫婆来给兔宝宝治病，巫婆骑着扫赶来了，巫婆告诉兔妈妈用魔法药水就能治好，让兔妈妈不用担心……2、巫婆从自己的`百宝袋里拿出药水就给兔宝宝喝下，兔宝宝瞬间就变成蚂蚁那么大……3、因为巫婆没有看就拿出来了药水，让兔宝宝变小了。巫婆急忙又拿出药水滴在兔宝宝身上，兔宝宝瞬间变大。兔妈妈一看着急的直蹦，巫婆着急的倒出，寻找了半天，终于找到了……4、巫婆把两种药水倒在一起，又倒在兔宝宝的身上，兔宝宝变回原样，感冒也好了。经过这件事后，巫婆改掉糊涂的习惯……三、说一说1、巫婆第一次给兔宝宝变成什么样子了？2、巫婆第二次又给兔宝宝变成什么样子了？3、巫婆第三次给兔宝宝变好没？4、因为什么兔宝宝才会变样子的？活动结束1、看完这个故事我们千万不能学巫婆那样糊涂哦！2、我们要做什么事一定要先思考，再去做。托班的教案4教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。托班涂色的美术教案，我们来看看。托班美术活动从色彩开始作者：杨艳来源：《新课程·小学》20xx年第03期摘要：从教育实践、美术自身价值和绘画教学实践几方面来阐述了色彩教学不但符合托班幼儿的发展水平，而且这种教学能更好地激发幼儿参与美术活动的积极性，提高对美术活动的兴趣，陶冶情操。同时，具体论述了在实践指导过程中教师如何有效落实色彩教学。关键词：托班；色彩教学；美术活动在幼儿入园初期，他们刚接触美术活动时，教师往往会选择一些涂色块、画点、线和基本图形来让他们进行最简单、最基本的尝试。于是，我尝试着让色彩来吸引幼儿，对托班的幼儿进行色彩教学活动。一、色彩是激发幼儿参与美术活动的动力托班的幼儿，正处于涂鸦阶段。从教育的角度讲，幼儿的精细动作尚未发展成熟，如果就让幼儿进行线条、形状等较高水平的动作活动的话，效果不但不理想，而且还会产生很多负面效应。托班幼儿对色彩鲜艳的涂鸦十分感兴趣，在他们眼里，任何的一个形状、