《鲁滨逊漂流记》读后感（经典）《鲁滨逊漂流记》读后感当细细品完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的《鲁滨逊漂流记》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《鲁滨逊漂流记》读后感1这个寒假我重读了《鲁滨逊漂流记》，它给我了很大的感触。这本书是英国作家丹尼尔.笛福写的，讲述了鲁滨逊十分精彩的冒险故事。鲁滨逊不听从父亲的劝阻，天天幻想着乘坐帆船出海探险，后来他离家出走，在一次航海途中，他们的船失事了，而鲁滨逊就一个人被留在了荒岛上，开始了精彩的冒险故事。如果他只是按照父亲给他的规划去做一个绅士或富商，专心经商，可能他的一生都是十分平淡无味，更不会发生《鲁滨逊漂流记》这样的冒险故事了。在生活中我们难免会遇到一些大风大浪。但我们只要顽强的挺过去，才能成功。鲁宾逊流落到荒岛上究竟是什么使他坚持了下来——那就是顽强的意志和人定胜天的`精神。在荒岛上。他时刻对自己说：要活下去、要坚持下去。他为了鼓励自己，在纸上用表格列举了他目前的优势和劣势。要不是他有顽强的意志，就不会在岛上建造自己的住所，完成了一些对于他来说规模巨大的工程。更支撑他的是他的信仰，在书中很多情节都提到他在脆弱动摇的时候都用他的信仰鼓励自己。因为有这样的意念支持他，才使他成功逃离的荒岛。人的物质可以贫乏，但是内心必须富足。记得前阵子我看了一个新闻，有一个人名叫刘秀祥，他年纪轻轻父亲就去世了，母亲疯了，哥哥姐姐也离家外出打工，再也没有回来。当时还在上小学的他就靠拣废品和出租家里的土地为生，一边学习一边照顾自己的老母亲，最后背着母亲上了大学。当时看着这条新闻我就想：究竟什么让他在艰苦的生活条件下走向成功呢？一定是他乐观的态度和顽强的意志，让他克服了生活的艰苦，这就是富足内心的强大作用。读了《鲁滨逊漂流记》，我觉得我们都应该充实自己的内心，勇敢地面对生活。在生活中遇到困难是必然会发生的事。假如你在跑步时突然摔倒了，你可以选择坐在原地，不再坚持，从此这件事就变成了一个句号；而你也可以选择爬起来，勇敢顽强地忍受着疼痛继续跑，坚持到最后。我们应该像鲁滨逊一样，不能被困在困难里自怨自艾，而是应该站起来去面对现实，改变现实，这样才能迎接希望的曙光。《鲁滨逊漂流记》读后感2《鲁宾逊漂流记》是英国作家笛福的作品，主要讲述了一个名叫鲁滨逊的水手在海上遭遇海难，险险逃到荒岛，在岛上生活了几十年的故事。人物形象生动，细节生动，不得不说是难得的佳作。看完这本书，我想到了教育中的一个严重问题，就是“高分低能”的问题。笛福笔下的鲁滨逊只是一个二十多岁的年轻人，头脑聪明，技巧娴熟，在一个荒岛上表现出惊人的生存能力，给我留下了深刻的印象。一边欣赏，我还不如想想二十多岁的中国青年在干什么。名义上是学习忙，有点不开心就和父母吵架，房间乱七八糟。更有甚者，外卖盒子堆得满屋子都是，我觉得至少有一部分是这样的。我承认中国孩子曾经被称为“问题解决专家”。这真的是“好名字”吗？三角函数不能帮助人在野外取火，比例知识也不能让果实从地里长出来。这不是在宣扬学习无用论，而是在争论一个严肃的'问题：什么最重要，活着最重要，活下去才是王道。当中国孩子埋头读书，拼命背书的时候，国外一些学校让孩子学习木工、维修、种植等基本功；当中国孩子过早地沉浸在计算和拼写中时，一些外国孩子已经在接受野外生存训练了。并始终将动手能力和创新思维贯穿于整个成长过程。的确，优异的学习成绩对于科技的发展是绝对必要的。梁启超先生说：少年强则国家强。青少年是国家的未来，是国家的希望。只有“德、智、体、美、劳”全面发展的孩子，才能在危险的时候做出快速的决定，不至于操之过急。生存技能，安全，自救，任何时候都要优先考虑。青少年有足够的能力保证国家足够强大，实施素质教育也是我国教育产业发展的必然趋势。所谓素质教育，就是对孩子进行“德、智、体、美、劳”全面发展的教育，即在现有的教学中，加强学生的生存技能训练，注重身体素质，在生活实践中体会老师的良苦用心，使家长难以从根本上有效地提高自主学习能力。近年来，教育改革有目共睹。学习后增加了很多课外活动，比如一些文艺演出、夏令营、冬令营等，增长了见识，开阔了视野，一定程度上锻炼了自理能力。但是中国的教育模式显然离真正的素质教育还很远，任重道远，需要我们家和学校共同努力！《鲁滨逊漂流记》读后感3当我读完这本被誉为“美国小说之父”的丹尼尔·笛福在59岁高龄写出的着名作品——《鲁宾逊漂流记》时，我被书中的主人公鲁滨逊·克鲁索深深地震撼了，他在孤岛上生活了28年。28年！多么惊人的数字呀！最终经过自我的不懈努力，最终回到了欧洲。鲁滨逊是个不知疲倦，永不安生的行动者。他不屑守成，精心开拓，三番五次地不听父母的劝告离开家，出海闯天下。他