三年级作文三年级作文(荐)在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的三年级作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级作文篇1我常常面对一朵含苞待放的花儿发呆，仿佛能听见它的呼吸。它似乎在向我诉说着：生活给它最好的财富是让它成为一朵小花，在经过雨水冲刷后，开出灿烂的花朵。去年暑假，我们学校开展了丰富的探究型课程。我也参与其中。趁着双休日，我和同学们来到上海书城进行调查问卷。站在马路对面，书城硕大的透明玻璃里是一片人头攒动的'景象。我们首先来到一楼的畅销书柜前，“加油，小a！你打头阵！”小b拍拍我的肩头。我轻轻地点了点头，朝人群中走去……“你好，可以打扰一下吗？”这是我第一次开口，声音微弱到只有我一个人能听见，手里是被捏的皱巴巴的问卷。“我没空。”那人话音刚落便走向别处，留我一人在原地品尝他转身时的冷风，我像一只泄了气的皮球，原本少的可怜的勇气更是所剩无几。“别灰心，继续加油！”我坚定地告诉自己，随即深吸了一口气，去别处“进攻”。“你好，我是xx初中的学生，可以打扰你几分钟吗？”第二次，我选择了一个面善的大姐姐，吸取上次的教训，我流利地说着开场白。“可以啊，我帮你做一张吧！”说完便拿起我手中等到已久的问卷仔细看了起来。几分钟后，我几乎忘了是怀着怎样的心情接过第一份完成的问卷，忘了怎样说的那句“谢谢”，忘了大姐姐笑着鼓励我的语言。我感到体内有股前所未有的能量正蓄势待发着，喷涌着，趁着这个士气壮胆，我再接再厉又接二连三地发出了许多张问卷。在胆怯与充满自信两者之间有一堵墙，看似坚不可摧，可一旦突破，就会看到未知的一切都是光明的。通过我和同学们各自的努力，仅用三个小时就完成了100份问卷调查。走出书城，我看到街边树上的叶子朦朦胧胧地被阳光描上一道边，在地面上投下隐约的影子，投射进我的心中，泛起一阵喜悦。花儿告诉我的是我心灵的声音，是我同花儿一样拥有的勇气和信心，是生活给我最好的财富。三年级作文篇2有人在见到大海之后，感慨万千，搜肠刮肚地想要描写大海之宽阔，结果只憋出了这么几句，啊，大海！啊，真大！啊，真他大！可见，大海的大是难以用言语来表达的。同样无法用言语来表达的，还有苏州拙政园的美。在拙政园，我看见了那块最著名的太湖石。那是一个四四方方的小院，四周是细长的走廊，中间是一个水池，池水清澈见底。池子中间便是嶙峋的假山，最为突出的，便是这块太湖石。但我认为，其美中不足的是，在这块太湖石周围放了许多菊花，虽然这些隐逸者五彩缤纷，魅力非凡，但与这块略显苍劲之感的太湖石摆在一起，确是那样的格格不入，庸俗至极。拙政园的桥，很美。或许是设计者和我一样，觉得单纯的直桥太过死板，所以，他建了一座九曲桥。虽说是九曲桥，但有意思的是，这座桥却只有8个曲。九曲桥曲曲折折，没有特别的花纹，两边的桥栏矮得大可不算是桥栏。就是这样一座桥，使得桥两端的风景被连在了一起。向右拐过一条长廊，跨过一条门槛，走过一扇门，下了石阶，眼前顿时豁然开朗。那是一片小小的湖，湖岸边是由圆滑的曲线围成的。湖面漂浮着几张细长的柳叶。湖面静如明镜。偶有柳叶在微风中打着卷儿落下来，才泛起一层层的涟漪。水面上还倒映着一座古老的石拱桥，桥身上秀丽的花纹清晰可见。桥头的柳树枝似乎被发型设计师的电板给拉直了一半，轻巧地将枝头直伸进湖水中去。远处的一座宝塔在树梢间依稀可见。一派宁静、高远的景象。继续往前走，来到了三十六鸳鸯馆。鸳鸯馆是一间雅致的亭台，半临水，半倚陆。亭子的`半方屋檐下，湖水靠岸的一角，给了我们一个大大的惊喜。这里有八、九对鸳鸯。有的身披华丽的羽衣，有的只是穿了一件灰色的毛衣。他们时而给对方梳理羽毛，时而竖起脖子，张开翅膀，伸个懒腰。毫不理会旁人的镜头和闪光灯，以及那怜爱的眼神。成双成对，自由嬉戏，真真是只羡鸳鸯不羡仙，羡煞旁人无数。苏州之行，乐趣无限！园林之美，无与伦比！三年级作文篇3学习目标领悟并运用借物抒情的写作手法。课时安排两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法；第二课时，运用借物抒情的写作手法写一篇作文。教学过程第一课时导入新课：有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命