幼儿园说课稿编辑精选.docx
上传人:一吃****仪凡 上传时间:2024-09-13 格式:DOCX 页数:45 大小:41KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

幼儿园说课稿编辑精选.docx

幼儿园说课稿_3.docx

预览

免费试读已结束,剩余 35 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

幼儿园说课稿幼儿园说课稿【荐】作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园说课稿,希望对大家有所帮助。幼儿园说课稿19月1日上午,太原市五一路小学的校园里格外热闹,因为今天还有今年新入学的孩子们到校报到。为了给大家一个不一样的欢迎仪式,学校特意在课间操时间进行了升旗仪式和开学典礼。开学典礼上一年级新生家长代表的讲话让学生们个个听得专注,而高年级的欢迎仪式也让孩子们兴奋不已。“我是小学生,我光荣,我骄傲;我是小学生,我要好好学习,天天向上;我在五一路小学一年七班,它就是我的第二个家,我们一起加油!”伴随着学生们的宣誓,学生们的第一课开始了。下课之后先上厕所后玩耍“亲爱的孩子们,你们好!首先允许我做自我介绍,我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,很高兴认识你们,非常欢迎你们来到五一路小学,从今天起你们就是一名光荣的小学生了,祝贺你们。”伴随着班主任老师的自我介绍,五一路小学一年级七班的第一课开始了。然而,同学们并没有安分下来,第一排仍有小男生的抽泣声,后排总有奇奇怪怪的声响。这在做了22年班主任兼语文老师的李冰看来再正常不过。“下面我教大家举手、起立和坐姿。”在老师李冰的引导下,学生们按小组进行示范和练习。“一要爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带齐。二是上课一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。三是下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。四要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。五是遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。六要按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。七要讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。八要做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。九要做到爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。”与此同时,老师李冰宣读了他们成为小学生后对自己提出的9项要求。“这9项要求会跟随他小学6个年头。”老师李冰称。先让学生喜欢上自己“初次相见,老师如果能给孩子们留下好印象,那他们就会喜欢她,就愿意上她的课;反之,学生就会可能对她产生排斥。”数学老师郭颖告诉记者,“班主任老师在第一节课上已给同学们讲了有关学校的纪律和班级的`规定,以及安全方面的内容,孩子们对此都已有了一定的了解,所以对于第二节的数学课来说,自己会去掉安全教育这一环节,准备着重在‘如何调动孩子们数学学习积极性、如何培养学生良好的学习习惯及如何掌握好的数学学习方法’这三方面对他们进行引导。”对老师郭颖来讲,数学第一课的目的很简单,就是让学生喜欢上自己。“开始上课。”在老师的宣读下,数学第一课开始了。有了班主任李冰第一课的引导,学生们规矩了许多。“数学课堂上你该如何做?回忆数学课的作业本书写格式及要求。你喜欢怎样的数学老师?”接下来,郭颖老师的提问学生们个个很热情,尤其是第三个问题绝大部分学生选择举手,也让学生和老师有了第一次较为深入的互动。郭颖老师讲述,这三个方面进行简单的提问会引导孩子们畅所欲言。由于老师对学习的要求是“敢想、敢说、敢做、敢于动脑思考问题,敢于说出自己的想法,敢于尝试别人没有用过的做法或方法解决问题,如此学生对自己的要求用自己的话说出来,如果能真正做到,那真是太不简单了。同时这些就成了我们数学课堂的规定。其实聊数学的同时也能培养学生发言、善于发言的能力。”幼儿园说课稿2一、教材分析纲要所提出的要让幼儿“乐意与人交谈,讲话礼貌;能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事。”制订了教学目标:1、丰富逛商场的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受,培养口语表达能力。3、初步了解商场与人们生活的关系。二、教学方法根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。第一种方法示范模仿法,幼儿天生具有良好的模仿性,任何事物幼儿都想亲自去模仿,语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法,学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范,更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路,让幼儿在模仿的基础上有所发展。第二种方法启发联想法,生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础,在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用,让幼儿把经验能用语言表达出来呢?我运用了启发联想法,通过再现性提问和启发式提问,帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起