浙教版小学四年级语文下册西门豹教案教案是实现教学目标的计划性和决策性活动.教案以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题.下面是由小编给大家带来的浙教版小学四年级语文下册西门豹教案,一起来看看吧!西门豹课文原文战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺.西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事.老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的.何伯是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的`姑娘.要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了.”西门豹问：“这话是谁说的?”老大爷说：“巫婆说的.地方上的官绅每年出面给河伯办喜事,硬逼着老百姓出钱.每闹一次,他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万,多下来的就跟巫婆分了.”西门豹问：“新娘是哪儿来的?”老大爷说：“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选.有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走.到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇席,把女孩儿打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去.苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩儿一起沉下去了.有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷.”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢?”老大爷说：“没有发过.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾.”西门豹说：“这样说来,河伯还真灵啊.下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘.”到了河伯娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓.西门豹带着卫士,真的来了.巫婆和官绅急忙迎接.那巫婆已经七十多岁了,背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟.西门豹说：“把新娘领来让我看看.”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来.西门豹一看,女孩儿满脸泪水.他回过头来对巫婆说：“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的.麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去.”说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了漳河.巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了.等了一会儿,西门豹对官绅的头子说：“巫姿怎么还不回来?麻烦你去催一催吧.”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河.西门豹面对着漳河站了很久.那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说：“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血.西门豹说：“好吧,再等一会儿.”过了一会儿,他才说：“起来吧.看样子是河伯把他们留下了.你们都回去吧.”老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的.从此,谁也不敢再提给河伯娶熄妇,漳河也没有发大水.西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里.庄稼得到了灌溉,年年都得到了好收成.西门豹语文教案学习目标：1、会认“娶、逼”等7个生字,会写“淹、官”等14个字,正确读写“管理、田地”等词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情.3、了解课文主要内容,体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的,受到破除迷信、尊重科学的教育.课前准备：1、收集关于西门豹的资料.2、投影片.第一课时一、创设情境,导入新课1、观察挂图(或播放课件),说说图中人物及其神态、动作.2、揭题谈话.你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?二、初读课文,了解大意1、自读课文,自学生字词.读准字音.“绸”是翘舌音,“尚”是后鼻字,“麻烦”的“烦”读轻声.认清字形.“渠”是上下结构,“灌”是左右结构,不要和“罐”相混,注意“溉”与“概”的区别.2、自读课文,想想课文讲的是件什么事,这件事的起因、经过、结果是怎样的.读后小组讨论、交流.教师相机辅导,理清课文脉络.按“摸清底细、破除迷信、兴修水利”的提示,找出课文中相应的部分.三、课文释疑,学习“摸清底细”部分(第1～9自然段)1、带着问题默读.问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样“摸清底细”的?读后开展合作学习,共同探讨四次问答的内容.2、在学生自读、讨论及教师点拨的基础上,概括出西门豹四次发问的主要内容(1)了解原因.(2)了解作恶的坏人及其头目.(3)了解受害者.(4)了解漳河的情况.3、分角色朗读四次对话.4、引导学生探究.(1)从哪里可以看出西门豹已“摸清底细”?他为什么要这样做?(2)西门豹说“河伯还真灵啊”,你认为他真这么想吗?为什么?(3)西门豹说“我也去送送新娘”,他真的是去“送”新娘吗?四、布置作业1、抄写生字、新词.2、朗读课文.第二课时一、研读探究,学习“破除迷信”部分(第10～15自然段)1、带着问题默读.你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?要求边读边画出重点语句,记下读不懂的问题,准备和同学讨论.2、小组讨论,汇报交流.(1)西门豹怎样惩治巫婆的?引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做的有关重点