最新我最爱祖国诗歌(14篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我最爱祖国诗歌篇一在那龙的国度，苍穹的天空下，闪耀着五十六颗明珠，颗颗骨肉相连.那便是我深爱的祖国！多彩的的祖国！团结的祖国！宏伟壮丽的雄鸡版图上，五湖四海尽收眼底，从苍翠的黑龙江到蔚蓝的曾母暗沙；从辽阔的新疆维吾尔到富饶的东北三省，昼夜的变化赶不上地域的跨迁，当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江面早已落满阳光；当海南进入一片春机勃勃时，哈尔滨沉浸在冰天雪地的世界.那便是我深爱的祖国！美丽的祖国！广茂的祖国！五千年的文明古国，灿烂的历史；远古的神话，在这一刻的我们身上得到了验证；炎黄子孙！华夏传人！那便是我们，是我们的祖国！我深爱的祖国，古老音韵的祖国！我深爱的祖国啊，有一个响亮的名字，我最爱祖国诗歌篇二活动目标：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动重点：能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。活动难点：能完整的语句表达自己对祖国的认识。活动准备：1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。2.经验准备知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。活动过程：一、以谈话的形式导入活1.师："你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"2.师：从小到大，你最爱谁?3.师：你喜欢什么?二、初步了解诗歌内容。第一遍师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的(师讲述儿歌)问：你听到了什么?第二遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的?中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的?现在我上大班了，又是怎么回答的?小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国"你们听到了什么?"三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么?第二段，爸爸问了我什么?第三段，现在我上大班了，是怎么回答的?四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。五、幼儿分角色朗诵。师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。6、大班语言我最爱祖国教案反思活动目标：1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：老师自己设计的图标活动过程：一、以谈话的形式导入活动。小朋友，你们现在上什么班?(大班)教师出示图标：大去年呢?(中班)教师出示图标：中从小长这么大，你最爱谁?你最喜欢什么?二、初步了解诗歌内容。我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?提问：你们听到了什么?三、朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标。第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的?第二段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的?第三段：现在我上大班了，是怎么回答的?四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。五、幼儿分角色朗诵。这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?;你最喜欢哪段?为什么?我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁?你最喜欢什么?我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?你最喜欢什么?我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。现在我上大班了，老师问我：你最爱谁?你最喜欢什么?我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。活动反思：大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲