辩论表演赛主持稿辩论表演赛主持稿随着社会不断地进步，我们都不可避免地要接触到主持稿，主持稿的写作没有固定格式，它的最大特点就是富有个性。相信写主持稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的辩论表演赛主持稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。辩论表演赛主持稿1请大家持续现场安静，我们的辩论赛就要开始了。（安静下来）大家好，那里是xxxx（主题）辩论赛的现场，欢迎各位。本场辩论赛主题是“xxxxxxxxxx”。下方由我来为大家介绍本场到场的评委，他们分别是————接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手，正方辩手是由xx系组成的代表xxx，他们分别是正方一辩xxx，正方二辩———（具体介绍如果是非正规大型比赛能够忽略介绍，按具体上级要求），他们所持的观点是————反方同上下方我宣布，xx学校第几届xx辩论赛第x场正式开始。下方进入第一个阶段：（接下来按照底下说就好了，时光按你们的大纲要求安排）（一）开场陈述阶段下方请正方一辩发言，时光2分30秒[示意正方一辩发言][发言完再说]下方请反方一辩发言，时光2分30秒（二）攻辩阶段（公辩时光6分钟，每队各3分钟）[具体流程同上，注意攻辩，自由辩论，观众提问环节要先念规则，再进行辩论。]1、正方二辩选取反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒2、反方二辩选取正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒3、正方三辩选取反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒4、反方三辩选取正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒5、正方一辩攻辩小结1分30秒6、反方一辩攻辩小结1分30秒攻辩规则：①质询者控制质询时光，能够提出与题目有关的合理而清晰的'问题，并能够随时停止答辩者之回答。②攻辩时光内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，答辩者得说明理由，拒绝回答。④答辩者能够要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答（三）自由辩论阶段〔反方先开始〕（辩论时光8分钟，每队各累计时光4分钟）1、反方累计用时4分钟2、正方累计用时4分钟自由辩论规则：①自由辩论时光总共为8分钟，每队各4分钟。②自由辩论务必交替进行。当自由辩论开始时，先由反方任何一名队员起立发言。完毕后，正方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时光用完为止。③在自由辩论时光里，每一位辩手的发言次序、次数和时光均不受限制。④当一队的发言时光剩30秒钟时，将有一声哨声提示，当该队的发言时光用完时，会有两声哨声提示，该队应立即停止发言。⑤如果一队的发言时光已经用尽，不能发言，另一队还有剩余时光，则该队的辩手能够继续发言，直到该队的时光用完为止。⑥自由辩论是检验一个队整体配合潜力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时光，简洁明了地加强自我的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果只是空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。（四）总结陈述阶段反方四辩做总结陈词3分钟正方四辩做总结陈词3分钟（五）观众提问1、每队能够被3个观众提问，每个观众只能提问1个问题2、观众提出的问题务必与题目有关，合情合理的问题3、当问题不合理时答辩方可拒绝回答，此观众取消提问资格，但是此次提问机会仍然继续，此机会留给其他观众（六）评委统计结果，点评（七）主持人公布比赛结果（八）主持人宣布比赛结束辩论表演赛主持稿2亲爱的同学们、老师们大家好！欢迎观看五年级辩论会，在此我对各位的到来表示感谢。我是本次辩论会的主持人潘圆，本次辩论主题是“小学生上网好不好”。下面我向大家介绍一下今天的各位参赛同学和评委老师：坐在我左手边的是正方代表队，他们分别是：一辩XXX、二辩XXX、三辩XXX、四辩XXX;坐在我右手边的是反方代表队,他们分别是一辩XXX、二辩XXX、三辩XXX、四辩XXX。坐在我对方的是我校的语文老师，他们担任今天的评委，从左到右依次是瞿晓英老师、刘晓艳老师、谈蕊老师、丁双英老师、熊凯征老师、杨秋老师、周璐老师。请同学们用热烈的掌声对他们的到来表示真挚的感谢。各位老师、同学，随着信息时代的到来，上网给我们的学习、工作、生活带来越来越多的'影响。作为21世纪的小学生在生活中，学习中也越来越离不开电脑。可是随着时间的推移，有的学生开始迷恋电脑，学习成绩下降了。因此，家长和老师都开始关注这方面的问题。那么，上网对小学生到底好不好呢？今天，我方正反两方八位辩手就将就此话题展开一场激烈的辩论。正方认为：小学生上网利大于弊；反方认为：小学生上网弊大于利。究竟谁胜谁负，敬请期待