《散步》教案《散步》教案19篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《散步》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《散步》教案篇1活动目标：1.了解幼儿园周围的环境。2.积极参与观察记录和统计活动。3.会用图形符号作统计标志。活动准备：1.调查表2.事先选好幼儿园附近建筑景观或商店变化较多的街活动过程：一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，我们每天中午吃完午饭会一起做什么事情呢？二、讨论制定散步时需要注意的'事项。1、师：今天，我们要到幼儿园的外面去散散步。可是，到外面去散步需要注意哪些事项呢？2、提醒幼儿注意户外活动的安全。由于路上车多，请幼儿排好队伍跟好老师，不要随意走动。三、带领幼儿散步并及时地记录。1、组织幼儿到户外散步，沿途引导幼儿看景物、商店、标志物或古迹、老房子等，并记下有趣的东西。转弯时，特别提醒幼儿注意转弯的方向。师：今天，我们散步的时候还有一件重要的事情要做，那就是要记录一份调查表。2、和幼儿一起数一数，将看到的商店数记在记录单上。四、散步后的交流活动。1、全体幼儿一起讨论分享沿途的所见所闻，并整理记录单。2、将所看到的商店数，写在大的记录单上，贴在语言区让幼儿自己讨论说一说。《散步》教案篇2一、教学目标(1)准确、流利、有轻重缓急地朗读课文，读进角色，读出感情;(2)通过自身品味及合作探究，揣摩词句含义，品味文中所具有的语言美、意境美、人情美;(3)感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生人文素养。二、教学重点和难点重点：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生人文素养。难点：(1)揣摩精美词句，品味语言美、意境美;(2)如何理解具有象征意义的最后一句话。三、教学准备：多媒体课件四、教学课时：一课时五、教学过程：1、多媒体激趣，导入情境:(课前播放温情mediashow，带动学生情绪，感受充满温馨的氛围，为下面情感的宣泄及活动的参与做铺垫。)2、出示目标及学法指导一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步声教师配乐范读，学生认真听读二读课文，合作探究，找寻爱的落脚点学生自由朗读，互相讨论三读课文，美点寻踪，感悟语言的魅力学生自由活动，或读，或背3、一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步初读课文，读准字音，感知并回答几个问题：(多媒体展示字词)①参与散步的人物?散步的地点?散步的季节?散步过程中发生了什么事?(用课文原词回答)我，我的母亲，我的妻子和儿子;田野;②这是一次_________的散步?用一句话概括。举例：这是一次春天里的散步;这是一次一家四口的散步;这是一次感受亲情、珍惜亲情的散步。4、二读课文：合作探究，找寻爱的落脚点(出示讨论题目，学生自主学习，合作讨论)落脚点一：劝母散步，让生命延续(1)我们知道母亲本不愿意出来的，我为什么还邀请她出来?(2)母亲为什么不愿意出来散步?真的是因为身体不好吗?落脚点二：爱的抉择，把爱延长(1)母亲和儿子发生了什么分歧?我为什么感到“责任重大”?(2)在大路与小路中间，“我”最终决定遵从母亲，委屈儿子，为什么做出这样的约定?(3)母亲后来为什么决定改变主意走小路?由此可以看出什么?落脚点三：背起“世界”，让爱传承“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢?怎样理解“整个世界”?5、三读课文，品味语言。(1)从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读。(2)采用句式：“我喜欢的.是......因为它美在(写出了)......”谈谈你喜欢的理由。提示：这篇文章的欣赏，我们可重点从情趣盎然、含义丰富、意在言外三个方面进行分析。也可以从用词生动、句式精美、修辞丰富、描写细腻、感情丰厚、角度独特等方面去思考、去探寻。(教师可先范读课文选段，学生自选感人或优美的语段或词句品读，读出感情。)6、当堂检测又一个美丽而神圣的母亲节刚刚过去，你想对妈妈说些什么呢?(请在贺卡上写下你要对妈妈说的话)要求：(1)50字左右的表达(2)可叙事，也可抒情。(3)请从内容和语言两方面来修饰你的表达7、布置作业：(1)真情：为你的长辈做一件你力所能及的事。(2)实感：可将这一过程及真实感受写在自己的日记里。结语：亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，它也不单单是深夜里母亲亲手为你冲的一杯咖啡;亲情应该是海军稚嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，它应该是母亲疲惫时孩子倒杯水的体贴。亲情不单单是父母无条件的付出，它也是妈妈的唠叨、爸爸的责备。亲情不单单靠今天课堂上的片刻时间的领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟和践行。亲情不能只是父母的殷切期望，它更应