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中班舞蹈教案中班舞蹈教案15篇作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的中班舞蹈教案,欢迎阅读与收藏。中班舞蹈教案1活动目标:1、观察面条在锅里的不同形态,并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。2、体验参与集体活动的快乐。活动准备:面条、电磁炉,红、绿皱纸条。在地上画两个大圆圈,分别代表"锅"和"盘子"。音乐磁带。活动过程:一、煮面条。讨论生面条的样子:摸一摸、看一看,面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。讨论面条下锅后的样子:水沸腾的时候,面条也在锅内翻滚,你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?讨论煮熟的面条的样子,现在它熟啦,变得怎样了?你怎么知道的?请大家一起尝一尝,感觉面条的柔软、滑溜。二、模仿表演。请幼儿把自己想象成面条,在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。教师以厨师的身份介入表演。--幼儿把自己想象成面条,身体笔直地站立。教师说"下面条喽",幼儿跳进"锅"里,身体慢慢变软,在"沸腾"中舞蹈。--"厨师"用手臂当大筷子,将煮得软软的"面条"夹到"大盘子"里,每根"面条"都要表现出"软软的."。--在煮得软软的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)活动反思:本活动来源于生活,便于幼儿观察理解,模仿表现,又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中,孩子可以自由表现内心的感受,并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松,自由的活动,无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。在设计引导语时,本节活动始终体现了游戏性,让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节,是孩子们尽情分享、交流的时刻,满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。不足:活动中总喜欢叫举手的孩子回答问题,忽略了其它小朋友,我要渐渐改掉这个毛病,希望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得成功。整个活动下来,觉得幼儿的兴致很高,许多幼儿的表现力都超过我的想象,最后我都对他们进行了表扬和鼓励。中班舞蹈教案2设计思路:冬天到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成最佳的编排方案。本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼有趣。活动目标:1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。活动分析:重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。活动准备:1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程:1、师生交流对小雪花的感受,引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸:启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。律动《嘀哩嘀哩》前期活动:1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区,在活动区游戏时,幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色,春游时看到了什么?听到了什么?玩了什么?谈一谈心里的快乐感受。2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同?能够区别两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》,让幼儿感受歌曲活泼快乐的'情绪。学习歌曲,用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标:1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程:1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。2.引导幼儿创编动作:1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型×××××教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。2)引导幼儿根