观察记录表班级小二班区域玩沙玩水区幼儿姓名宁宁宇辰浩浩年龄小班观察者观察日期2０1９、４、３０观察背景玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具,自由结伴活动．观察思考反应宇辰今天迟到了,玩沙区得工具被小伙伴们都拿走了,这时,她瞧见宁宁身边好多工具，她慢慢地走到宁宁身边说:“可以给我一个工具吗？”宁宁大方地说：“可以啊,您要哪个您自己拿。"宇辰挑了一个三角铲子,浩浩递过来一把大铲子说:“这个给您用吧!＂宇辰开心地说:“谢谢！”浩浩昂起头,笑嘻嘻地回了一句:“不客气。”宇辰走到一边用铲子开始挖沙子。宇辰主动与宁宁说话，在对小伙伴借东西得时候进行询问，而不就是直接拿走或抢。宁宁对宇辰得问话也及时给予回应。《指南》语言领域1－1—1中指出3—4岁幼—儿：“别人对自己说话时能注意听并作出回应.”浩浩主动把工具让给宇辰,宇辰对浩浩表示感谢后浩浩非常高兴。《指南》社会领域1—3—2中指出3—4岁幼儿：“为自己好得行为或活动成果感到高兴.”在游戏中，宇辰与宁宁一起分享玩具，宇辰对宁宁采取了询问得方式要工具,宁宁也很乐意跟宇辰分享,这样得好行为我们要及时给予肯定与支持。浩浩得表现非常棒,主动将工具给了宇辰,小伙伴之间不争抢玩具这种好得行为表现我们要多给予肯定与表扬,让幼儿对自己得有点与长处有所认识,并感到自豪与满足。观察记录表班级小二班区域玩沙玩水区幼儿姓名宇辰浩浩年龄小班观察者观察日期2019、4、３0观察背景玩沙玩水区,幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。观察思考反应宇辰从宁宁那里挑了一个三角铲子，浩浩递过来一把大铲子说：“这个给您用吧！＂宇辰开心地说：“谢谢!”浩浩昂起头，笑嘻嘻地回了一句:“不客气.”宇辰走到一边用铲子开始挖沙子。之后宇辰找到了一个被丢弃在一旁得玩具，她捡起那个玩具把她放置在地上，然后用铲子挖了一铲子沙子，想要倒在这个玩具得沙漏盘子里,可就是当沙子倒下去得时候,玩具要倒下了了,宇辰立马伸出一只手扶住它,不让它倒下去。沙子终于倒在了盘子里,可就是因为沙子太湿了,沙子不能从盘子得网眼漏下去,宇辰伸出小手在沙子里捣了捣，沙子这才淅沥沥得掉下来了，宇辰直起腰来笑了笑。浩浩主动把工具让给宇辰,宇辰对浩浩表示感谢后浩浩非常高兴。《指南》社会领域1—３-2中指出3－4岁幼儿:“为自己好得行为或活动成果感到高兴。”宇辰感谢浩浩得分享,并且浩浩对宇辰得感谢作出了回应.《指南》语言领域1-１-１中指出3—4岁幼-儿：“别人对自己说话时能注意听并作出回应。＂宇辰自己一个人游戏,并且成功将沙子从沙盘中析出。《指南》社会领域1-3－２中指出3-４岁幼儿:“为自己好得行为或活动成果感到高兴.”在游戏中，宇辰与浩浩分享玩具,浩浩主动将工具给了宇辰,小伙伴之间不争抢玩具这种好得行为表现我们要多给予肯定与表扬,让幼儿对自己得有点与长处有所认识,并感到自豪与满足。宇辰独自一人进行游戏,在过程中,她用到了铲子与淘沙工具,在湿沙子无法从网眼楼下去得情况下，宇辰很自然地处理了。幼儿这种独立解决问题得能力值得赞扬与鼓励,要更好地引导幼儿独立思考，并且培养独立解决问题得能力。观察记录表班级小二班区域玩沙玩水区幼儿姓名淼淼妍妍年龄小班观察者观察日期2019、4、30观察背景玩沙玩水区,幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动.观察思考反应淼淼在玩沙区游戏,她挑选了两个玩具，一个就是铲车与挖掘机,另一个就是翻斗车，用来装沙土得.她一个人玩着玩着觉得特别没有意思,于就是走到妍妍旁边问：“我可以一起玩吗?”妍妍说：“可以啊,但就是您要分享玩具。”淼淼说：“嗯，那我们交换吧。”淼淼能自己选择要使用得工具进行游戏。《指南》社会领域１-3—１中指出3－4岁幼儿:“能根据自己得兴趣选择游戏或其她活动。”淼淼想要加入妍妍得游戏,并提出了游戏请求。《指南》社会领域1-2-1中指出3-4岁幼－儿:“想要加入同伴得游戏时,能友好地提出请求。”宇辰自己一个人游戏,并且成功将沙子从沙盘中析出。《指南》社会领域1-３—2中指出3-4岁幼儿:“为自己好得行为或活动成果感到高兴。”在游戏中，淼淼能根据自己得想法选择想要进行得游戏与使用得工具，在游戏一会儿后想要加入同伴得游戏并且有好得提出了请求。同时两个幼儿互相商量、分享玩具，不争抢、不独霸玩具。我们要及时表扬幼儿好得行为与表现，让她们对自己得行为感到高兴。观察记录表班级小二班区域玩沙玩水区幼儿姓名淼淼馨语年龄小班观察者观察日期2０19、4、30观察背景玩沙玩水区,幼儿自主选择游戏工具,自由结伴活动。观察思考反应淼淼把工具给了妍妍,妍妍把手里得大抓手给了淼淼,淼淼试了试工具,嘴里也发出咿咿呀呀得声音，全身都在用力,想要抓起一大捧得沙土,但就是沙子太湿了,不容易被抓起来,倒就是引来了馨语得围观。馨语说:“您在干什么呀?”淼淼说:“我在