公开课作文关于公开课作文集锦8篇在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的公开课作文8篇，欢迎阅读与收藏。公开课作文篇1今天，我们第一和第二节课上的是语文，到了第三节课，我们拿着铅笔盒就去上公开课了。方老师先给我们发了一张智慧表，老师先不让我们看，他说先看的话就得不到智慧了，所以我们都没看，不过有一个人看了，老师没有点他的名。第一节课的标题是数学好玩，老师给我们讲了一个故事。有一个探索小队到了黑夜终于进了黑山，他们到了一个三洞门前，那个山洞有宝藏可是山洞被堵着，上面还有一排密码，最后一个密码被风化的看不清了，他们打开了第一张藏宝图，写着太阳是2、月亮是5、星星是4，方老师问大家能不能帮他们解开密码，让我们设置最后一排密码。我设置的'是月亮、太阳、太阳、太阳、星星、星星，到最后我判断的是正确的，我很高兴。我们进入了山洞，到了第二个环节，他们准备找银镜，宝藏图上说宝藏就藏在第九个银镜里，有个队员刚要搬开第九个银镜，队长叫住了他，说这个银盘已经被打乱了，因为印第安人不想让别人得到这个宝藏把银盘的顺序打乱了。第二关方老师让我们做一个数学定位，只要能做出来，就能找到第九个银盘。我写的是就在右上角，我又做对了，队长就得到了宝藏，我们赢了。公开课作文篇2一、三维目标：1、知识与能力：让学生明确什么是联想，并通过训练，提高学生的写作思维能力和语言表达能力。2、过程与方法：创设情景、激发兴趣；通过具体的实例指导学生展开联想的具体方法和步骤；学生堂上写作，分享成果，培养学生的自信心。3、情感态度价值观：通过引导学生细致观察生活，培养学生热爱自然，热爱生活的情感。二、教学重点：指导学生在写作中运用联想的方法，展开细致的描写，丰富的内容，提升语言的感染力。三、教学难点：四、教学过程：一）视频激趣导入，打开学生思维，激发学习兴趣。请同学们先看一段视频，说说你看到了什么？想到了什么？（注意仔细观察）洗衣机的场景——联想到海洋世界。由此达到广告的目的——洗衣机容量大、无磨损。这时候，我们不禁为设计者超凡的创意所折服。这奇妙的创意源于设计着运用了一种什么样的思维方式？（联想）联想可以给我们的生活带来如此美妙的感受，在写作中，联想可以使我们的内容更丰富，让我们的语言妙笔生花。今天我们来学习一节作文指导课——《张开联想的翅膀展开细致的描写》。二）、联想思维训练，明确联想的特点。请同学们看图片，你看到了什么，联想到了什么？（黑板的板书）茄子——海豚；草莓——小鱼；椰子——小熊；豌豆——蜻蜓；辣椒——海马；由此看，什么是联想呢？某一事物（人）想到另一事物（人）。简单来说，联想的特点是由此及彼。（板书）三）、举例教授写作中运用联想的具体方法和步骤。1、荷叶图同学们请看这幅荷叶图。我们联想到什么？联想前，先要对眼前的事物进行——仔细的观察。你观察到了什么？荷叶有什么特点？这里运用了两处联想：荷叶联想到舞裙，整体的形象联想到翩翩起舞的少女。由此看：运用联想的方法：1、细致观察。2、抓事物特点，联相似物（人）2、荷花图。同学们请看这幅荷花图。为了把描写荷花的'内容写得更丰富些，想一想，我们可以从哪些方面进行联想呢？（颜色、形态、气味、给人的感受……）至少从两个方面以上进行联想。由此看，运用联想的方法：3、调动各种感官，多角度联想。四）、堂上练笔，运用联想的方法进行写作。以“春雨”为描写对象，运用联想的方法，写一段文字。要求：1、细致观察。2、抓事物特点，联相似物（人）3、调动各种感官，多角度联想。五）、小组交流，推荐分享。六）、范文共赏。（全班朗读）七）、小结：谈谈你这节课的收获。八）、作业布置：1、摘抄《荷塘月色》选段并背诵。2、以“水”或者“杨柳”为描写对象，展开联想，写一个片段。五、结束语：还记得联想电脑的广告语吗？“人类失去联想，世界将会怎样？”老师化用这句话：我们失去联想，写作将会怎样？为了让我们的内容更丰富，语言更有感染力，请同学们张开联想的翅膀，展开细致的描写。公开课作文篇3前几天，老师说：“有一位北京的名老师要到我们班上公开课。”老师刚说完，我的心马上兴奋起来。我们都在为公开课做积极地准备，期盼着这一天的到来。这一天终于到了。老师让我们和北京老师交流。我们快要进场的时候，我有一点紧张了。可是进了阶梯教室，我觉得我的心一下子就平静了下来。公开课开始了，我觉得我会被老师请到的，可是老师不请我，我有点失望。回家了，爸爸妈妈对我说：“下次有的.是机会呀！”我听了后，失望的心情变得开心了！我下次公开课一定要争取机会，再接再厉！公开课作文篇4明天我校有特级教师来，每个年级选出三个优秀的班过来听课。有我们班哎，荣幸啊！哈哈......今天蒋老师