《爱心树》教案《爱心树》教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《爱心树》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《爱心树》教案1一、教学目标1、了解绘本有关知识，指导孩子学会观察绘本的细节。2、体会大树为了男孩乐于奉献自己的那份爱心，引导孩子学会感恩。二、教学重难点学会观察，用心感受绘本，体会大树的爱。三、教学过程（一）了解绘本今天，老师专门来给大家讲故事，想不想听。今天给大家带来的是一个绘本故事，什么是绘本，让我们先来看一个微视频，来了解一下“绘本”。（二）导读第一部分1、师读故事。你感觉到什么？用一个词来描述一下你心里的感受。2、活动一：品味细节，寻找温暖。这种感动，这种温暖，是源于你对文字的感受，还是对图画的感受呢？如果我们把这一幅幅图看成一张张照片，没有文字的照片，用你的眼睛去寻找，用你的心去感受，聪明的你一定可以得到更多的温暖。拿出手中的导读单，小组同学一起来看一看，那一幅图最能打动你，说说为什么。是啊，图画书就是这样，用文字和图画一起讲故事，我们通过眼睛寻找到了更多的温暖。男孩如此的爱大树，大树如此的.爱男孩，他们在一起相互陪伴的日子是多么快乐啊！但是，日子会一直这么快乐下去吗。（三）导读第二部分1、“日子一天天过去，男孩长大了。”长大了，代表着什么？2、师读“摘苹果”部分。3、齐读旁白，师读树，一男生读男孩。读到这里，再用一个词来概括你的感受。可是，刚才在这一段故事中，大家明明听到得最多的一句话是“大树很快乐”这和你们的心情不太一样呀。大树到底是快乐还是不快乐？让我们一起来讨论讨论。活动二：思维碰撞，寻找真谛。师总结：是啊，大树很快乐，快乐是因为他不断地付出，为他所爱的人，男孩快乐了，她就快乐了。大树又很伤心，伤心是因为他的孤独，他多想把时间定格在他们相互陪伴的日子，可是，时间总是在她望眼欲穿的守望中悄然逝去。绘本就是这样，不同的人读有不同的感受，因此我们需要思维的碰撞，才能理解绘本的真谛。（四）导读第三部分一同学读旁白，师读树，齐读男孩。故事到这里结束了，定格在这样一幅画面上，一个老得不能再老的男孩，坐在一个老得不能再老的树桩上，孩子们，如果你们用心，一定可以听得到，他们在说些什么呢？（五）延伸孩子们，在你的生命中，有没有这样一棵大树，是谁？是啊，绘本就是这样，她不仅仅是故事，他总能让我们找到自己的影子。父母对我们的爱是无私的，就像这棵大树，我们现在是无忧无虑的童年，每天陪伴在父母的身边，可是时光流逝，终有一天，你们会长大，我希望大家不要让你们的父母成为那棵孤独的大树。这让我想起一首歌，《时间都去哪了》现在，让我们掩卷遐思，静静地，将这满满的温暖，延续到我们的生活中去，流泻在你的笔尖，此刻，你有没有什么话想你对的爸爸妈妈说，请你写在这片树叶上，贴到黑板上。然后，让我们将这棵爱心树，变成一棵“感恩树”同学们，今天我们的课就上到这里，但是爱是没有结束的，回家后请你和父母一起读一读这本书，你的爸爸妈妈一定会有别样的感受。《爱心树》教案2活动目标：1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿的尝试精神。重难点重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。难点：学习如何关爱他人活动准备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?是怎么知道大树非常爱这个男孩?3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。活动反思：本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的'文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！整个活动，条理清