如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
父亲节幼儿园活动教案父亲节幼儿园活动教案(精选5篇)作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的父亲节幼儿园活动教案(精选5篇),希望对大家有所帮助。父亲节幼儿园活动教案1活动意图:爸爸给孩子的感觉是工作比较忙,在家的机会不是很多,无法亲近,所以孩子而和爸爸的接触不是很多,然而,每个爸爸都深爱自己的孩子,只是所表达表现的方式和妈妈不同,于是设计了这节中班社会情感活动《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。活动目标:1、在学唱歌曲基础上,熟悉旋律,尝试将爸爸的本领编入歌词,夸夸爸爸的本领。2、了解爸爸,喜欢爸爸,激发幼儿对爸爸的情感。活动重点:学唱歌曲。活动难点:有节奏地创编歌词。活动准备:歌曲《爸爸本领大》。活动过程:一、导入你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)小结:原来你们的爸爸这么棒,有这么多的本领。二、节奏练习:夸夸我爸爸拍拍小手,夸夸爸爸的领大。例如:XXXX|XXX|我的爸爸会开车。重点指导:节奏与语言相配,边拍手边说。三、学习歌曲:《爸爸本领大》夸夸我的爸爸,请你们听听看,他有什么本领。1、完整欣赏歌曲(1)我的爸爸有什么本领?(2)我是怎么来夸爸爸本领的?小结:我的爸爸会开车、会做饭、会打球……,我是边拍手边节奏地夸爸爸。2、再次欣赏歌曲,理解节奏及歌词。师生共同边拍旋律节奏边念歌词。3、幼儿学唱歌曲重点指导:一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。四、创编歌词我的的爸爸会开车、会做饭,那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来,好吗?1、请个别幼儿说说爸爸的本领,示范演唱。2、请若干幼儿演唱,轮流创编歌词。活动延伸:你们的爸爸本领可真大呀,回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。父亲节幼儿园活动教案2一、说教材《幼儿园课程论》中指出幼儿园教育中的社会领域的教学目标之一是培养幼儿的社会性发展,学会爱家人,朋友以及热爱祖国的情感,因此利用父亲节这个主题,可以引导幼儿学会对亲人的爱和感恩,记住父亲节这样的特殊的节日,向父亲表达爱意。二、教学目标知识目标:知道父亲节是在6月的第三个星期天。技能目标:亲手为父亲做一份礼物。情感目标:懂得爱亲人,懂得感恩父母。三、学习的重点、难点:重点:学会向父亲表达爱的各种方式例如制作礼物或者是回家倒一杯水等等。难点:幼儿学会感恩父母,在家里做一个懂事的孩子。四、教学叫法、学法教法:提问法讲述法学法:欣赏法讲述法交流法五、教学过程(1)导入问题:你们知道6月份有一个重要的节日,是有关爸爸的,有谁能告诉我是什么节日么?(2)教师讲解父亲节的时间,并且让幼儿回想自己有没有在那一天为爸爸送个小礼物或者对爸爸说声“我爱您”。(3)在部分幼儿回答后,像幼儿展示院所内亲子活动拍的亲子照片,让幼儿们充分感受父爱的温暖。(4)让幼儿与听同伴分享与爸爸一起做过的最开心的事。(5)回家为爸爸做一件事,并且对他说一句“我爱您”。父亲节幼儿园活动教案3活动宗旨:父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。活动目的1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情活动内容:游戏,绘画,做手工。活动时间:20XX年6月16日16:00—19:00活动地点:xxx(尚隆xxx附近)活动内容:到场后孩子们先签到,领取活动通行证,然后去各区域进行活动。1、游戏区:摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物,孩子们操控遥控小汽车到达对面,碰倒颜料滑动痕迹,产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。2、绘画区:现场提供购物袋,由老师现场指导参加的`孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。3、手工区:与爸爸一起做模型父亲节幼儿园活动教案4【活动目的】1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。4、体验节日的快乐氛围。【活动准备】歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。【活动过程】幼儿配乐朗诵:父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情。师:在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武,是他们心中最崇拜和