中学英语教研活动总结中学英语教研活动总结（通用11篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的中学英语教研活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中学英语教研活动总结篇1为继续推进全市普通高中新课程改革，推动新课标新教材的使用，指导学校全面落实立德树人根本任务，提升教师教育教学能力和学校教育教学质量。xx市教科研中心精心组织了第二轮普通高中大教研活动，我校有幸参与了这次全市大教研。9月15日、16日两天，在市教科研中心高中英语教研员朱xx和惠xx两位老师和我校樊校长的牵头带领下，我校高中部英语教师全体参与，对高一四位教师和高二一位教师的课进行了集体听评课。此次活动对于我校英语学科教学和教师个人成长都有很大的提升，让我们获益匪浅。参与本次公开课的五位教师分别是：高一组王x、刘xx、王xx、裴xx和高二组常xx老师。高一组授课内容为必修一Unit1UnderstandingIdeas----TheFirstDayatSeniorHigh和DevelopingIdeas----HighSchoolHints;高二组：选择性必修一Unit1UnderstandingIdeas----TheImportanceofHumor。讲课活动结束后，还进行了认真细致的评课活动。市教科研中心的两位教研员严谨点评了在此次教研活动中所展现出来的亮点，现总结如下：一、牢牢把握了立德树人的根本点在这五位作课教师的导学案和实际教学过程中，都一致体现了对立德树人这一根本要求的重视和落实。例如：王x老师导学案的学习目标中要求学生们根据文章内容，进一步了解高中生活并合理规划自己的高中生活;王xx老师导学案的学习目标中要求学生可以根据自己的实际情况写一篇在高中的第一天的日记。这样的教学意识，有利于培养提升学生的思维品质，引导学生合理应用语言去表达真实的生活，培养克服困难，学以致用的良好品质。二、坚定站在了语篇教学的出发点在传统的英语阅读教学中，我们更多地注重语言点的讲解和掌握;但随着时代的进步和课改的要求，我们必须转变思维，真正把英语课当做传授语言和文化的阵地。一节好的英语阅读课要做到剖析文本结构、理解内在逻辑、挖掘主题意义。在刘xx老师和常xx老师的课中，分别就日记和议论文这两种文体为学生们进行了梳理和总结，让同学们不仅仅是读懂了文意，还深入理解了主题意义下的语篇类型结构和内在逻辑关系。这样的教学，对后续写作指导具有很重要的意义。三、良好的学生学习状态两位教研员一致肯定了我校英语教师对新课标和新教材的深入理解，并指出我校的学生在学生自主学习、小组合作及展示中的学习状态积极，能充分进行组内合作并高效展示。高一新生刚刚进入学校，但我认为他们在我校的学习模式中已经展现出了浓厚的学习兴趣和坚定的信心，使得他们在课堂中能够主动参与、主动展示，立体呈现听说读写各项技能。虽然学生们对思维导图的使用也还略显青涩，但他们小试牛刀也是成就感满满。这一点，打动了听课的教师们。四、个性化的教学风格五位作课教师的风格各具特色，她们有的用幽默的亲身经历引导孩子们领会词意，有的用生动的同学轶事巧妙地让孩子们产生共鸣。她们还坚持全英文授课，结合PPT，为孩子们创设语言环境，增强孩子们使用英语的意识。但是，教研活动的本质就是在实际听课研课中发现问题并更好地指导下一步的教学工作。朱老师和惠老师真诚地给我们提出了宝贵的意见：1、继续扎实学习课程标准内容课程标准是灵魂，要认真学习领会。新的.课程标准在语篇阅读上变化很大，课本上的语篇内容也随之变得题材多样，体裁丰富，文后的每一个活动的设置，都是在体现课程标准的要求，只有认真把握课程标准，才能真正明白教材设置的内在逻辑和意义。这对英语教师提出了新的要求，需要我们认真研读课程标准，从学生实际情况出发，并落实在实际教学当中，提升学生的语篇意识和阅读能力。3、继续深化领会语篇教学大家的阅读课中，已经初步抓住了语篇整体结构并能有意识地培养学生们对不同语篇的整体感知能力。但是在各位老师的教学设计的读中环节，对文章深层次逻辑的把握以及细节信息的挖掘还有所欠缺，对语篇细节的梳理还需要加强，需要弄明白细节对于文章框架的填充作用，细节是如何对文章主旨进行说明的。比如，日记体裁，要让学生明白重点是experiences和feelings两个方面的区别，如何能充分利用这两点表达作者写日记的意图。作为教师，在梳理文章时，就应该有意识地针对细节信息进行提问，引领学生真正读懂文章，理解写作意图。两位教研员为我们提出了中肯的建议，得到了大家的一致认可。我们一定进一步深入学习教育教学理论，将备课、上课、研课做深做实。真正做好一名教书育人的老