乡村振兴人物先进事迹乡村振兴人物先进事迹(集锦15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编精心整理的乡村振兴人物先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。乡村振兴人物先进事迹1小珍，女，门巴族，1993年3月出生，中共预备党员，大学本科，西藏自治区xx县xx乡xx村人。“走出去只为了更好的回来”。放弃光怪陆离的城市生活，大学一毕业，带着在大学四年期间与其他各族同学交流学习所绽放的先进思想，带着在校园里的所见所闻所思所想所获所得，毅然决然踏上回乡之路，成为一名乡村振兴专干，投身于乡村振兴的伟大事业中，为家乡建设发展出谋划策，贡献青春力量。20xx年是中国共产党百年华诞，全党范围内广泛、热火朝天地开展党史的学习教育。在学习党史的过程中，回望过去的奋斗路，眺望前方的奋进路。如何用好用活红色资源，将党的历史学习好、总结好，把党的宝贵经验传承好、发扬好，从党的奋斗历史中汲取前进力量，激发全村党员群众敢于拼搏、敢于创新创业信心，饱满干事创业热情，不畏创业途中泥泞艰难；将党史的学习教育办得生动有趣，农牧民群众听得明白，理解得了，领悟得到，做到不仅入耳，还入心入脑，知道今日之和谐稳定、幸福生活从何而来，应该恩向谁报，成为开展党史的学习教育成效的关键。小珍同志作为一名土生土长的xx人，清楚地知道由于过往“三不通”（不通路不通电不通网），村民受教育程度低，文盲率高，思想并不活络，相对落后，对新鲜事物的接受度、认可度、理解度都远远不够。想要深入开展党史的学习教育，且卓有成效，就得找到一条适合村内现状的途径。“上级部门发放的学习资料多为汉语、藏语，门巴语又没有文字，群众不识字也不通语言，这样开展，他们大部分就算想看想学也可能被消磨为不愿学、不想学。村内有广播，现在村内大部分群众不会看、不会读，但是他们会听，也愿意听呀！没有门巴语党史的学习资料，我们自己可以做啊，我们可以做一系列门巴语党史小故事音频，用村内广播每周广播，这样不仅辐射范围广，还能起到“润物细无声”的效果，比起召集大家开大会一起集中学习，更愿意被村民接受呀！”说干就干，小珍立即着手准备，从故事改编、故事翻译、音频录制全部独立完成，一手操办，用抑扬顿挫的声音“表演”将一个个二维化、遥远有距离感的纸面故事立体化，革命先贤志士生动化，大大增加村民学习“食欲”。故事改编是最耗费心血的一环。故事是否生动有趣，能“引人入胜”，用通俗地表达，准确地反映出党史故事背后的精神力量，描绘出党史人物勇于、甘于在革命道路上披荆斩棘、在乌蒙磅礴里走泥丸的革命乐观主义精神，是整个故事的“灵魂”。为做好这个工作，拉珍要反复通读故事内容，上网搜索相关党史材料，重新为故事凝根铸魂，“重塑肉身”，加上自己的感悟理解，抛砖引玉。故事翻译是最需斟酌储备的一环。拉珍虽然是门巴族人，但作为受汉语普及影响，汉语中的“偏难怪”词语也会存在拿不准、不知道如何翻译的情况。为了解决这一大问题，她向阿爸阿姐、村内年长老人请教，有时候一个词要请教多人，综合意见，再反复斟酌抉择如何翻译，只为了翻译正确表其意，把党史故事背后的精神力量更精准地传递给每一位受众。音频录制是最孤独磨人的一环。录制设备简单，仅靠一部手机，收音效果差，为了录制效果好，杂音小，拉珍每次都要等到自己儿子熟睡，夜深人静时开始“孤独录制之旅”，一个故事经常录了又推翻重录，有时候一小段故事内容要录制不下10遍，才能达到拉珍要求。录制时，拉珍还要有意识地提醒自己克服口语中不自觉带出的语气词。夜晚清风蝉鸣，一人一灯一手机，一遍又一遍，一节又一节，将“小事”当成“大事”，用“匠心”倾注。一篇故事经常录着录着，就到凌晨2、3点了。就是这样的用心用情，坚持不懈做这一系列有深度有温度贴民心近民意的门巴语党史小故事音频，村内营造起浓厚的党史的学习氛围，系列门巴语党史小故事音频也获得了乡党委的高度认可，并每期获得乡公众号《xx新窗口》的转载，将党史的学习材料共享全乡，辐射全乡，这项创新举措为党史的学习解决了群众普遍存在的“三不”问题（不会认、不会读、不会写），打开了开展党史的学习的新方式，找到了关照现实，符合村内实情的新途径，获得了党史的学习教育深入人心的新成效。乡村振兴人物先进事迹2xx，男，中共党员，法学硕士，法学理论专业，毕业于xx，xx市“七五”普法讲师团成员，20xx年度xx市十佳优秀法治讲师，中国法学会会员、中国卫生法学会会员，通过国家司法考试，拥有法律职业资格证书，曾先后在xx市卫生发展研究中心和xx省xx市卫生监督所从事卫生法学研究和卫生监督执法工作，现为xx市卫生计生综合监督执法局法制稽查科副科长。长期以来，该同志热爱普法事业，热心法制宣传工作，致力于