认识圆形幼儿园教案认识圆形幼儿园教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的认识圆形幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。认识圆形幼儿园教案1活动目标：1、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。2、通过对圆形和椭圆形进行比较，探索椭圆形的基本特征。3、能积极地参与操作活动。活动准备：1、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。活动过程：一、集体活动。1、认识椭圆形。教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是什么图形？他们有什么不一样？启发幼儿观察比较这两个图形，并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较，让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。2、在幼儿探索的`基础上，教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右，并用纸条测量两次的折印，验证圆形的两条折印一样长；而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折，比一比，再让幼儿说一说自己的发现，探索圆形和椭圆形的特征。3、教师小结：圆形无论图和对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且，圆形无论怎么折都可以重合，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。4、启发幼儿想一想，找一找，在家里、在幼儿园、在其他地方，哪些地方像椭圆形。二、操作活动。1、观察蝴蝶和花，说说：他们是由哪些图形组成的？这些图形有什么？引导幼儿按标记记录图形的数量。2、引导幼儿观察数字和圆点的数量，启发幼儿添画圆点，使点子和数字一样多。3、观察画面，说说：画面上有什么？是由哪些形状组成的？启发幼儿找出椭圆形，并给椭圆形涂上喜欢的颜色。4、启发幼儿用各种几何图形拼图，并贴在方框中。认识圆形幼儿园教案2一、活动目标1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。二、活动准备1、圆形、椭圆形各一个2、纸条一根。3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长)4、第一、二组，给椭圆形涂色5、第三、四组，给最多的圆点打"*"6、第五、六组：看符号填圆点。三、活动过程1、集体活动，教师引导幼儿认识椭圆形。（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？（3）我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。（4）那么这个图形叫什么名字呢？（5）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长，然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的`折印不一样长。2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。（1）椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。（2）说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。（3）你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢？四、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。五、活动评价教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业，点评进行鼓励。认识圆形幼儿园教案3活动目标1.愿意参与活动，对数学活动感兴趣。2.认识圆形，初步掌握圆形的特征。3.能在生活中找出各种圆形的物品。活动准备环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。纸面教具：《圆形专卖店》。材料准备：马克笔。活动过程一，出示图片引导幼儿初步感知圆形——小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！——皮皮的.专卖店里都有哪些物品？二，帮助幼儿认识圆形掌握圆形的特征——这个圆圆的图形就叫做圆形。——圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？三，发放纸面教具巩固幼儿对圆形的认识1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。2.引导幼儿在纸面教具上连一连。3.教师操作课件，验证幼儿的答案。四，播放游戏音乐玩游戏寻找圆形的物品——恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？认识圆形幼儿园教案4设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。活动目标：1.能