小学教育信息化工作计划小学教育信息化工作计划时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的小学教育信息化工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教育信息化工作计划1一、指导思想顺应“互联网+”发展趋势，坚持“技术支撑和引领教育现代化”的理念，促进信息技术与教育教学的深度融合，推动教育变革和创新，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用，扎实推进全区教育信息化发展，促进区域教育公平，提升教育质量。二、工作目标通过扎实推进“教育信息化”工作，打造智慧学习环境，实现网络学习空间校校通、班班通、人人通；触动教育改革发展，提升教师的教育信息化能力，构建技术与教学深度融合的教育新形态；创新学校教育管理模式，实现教育数据采集、存储、分析与处理全流程，优化学校教育管理系统，实现由智慧教师———智慧教室——智慧学校的全面提升。20xx年内认真完成各项任务，努力达成区教育信息化第三梯队目标。三、具体任务1、加强教育信息化环境建设，创设适应教育现代化发展需求的设施与条件根据新的xx教科网标准，排摸学校实际情况，努力改造基础网络，逐步实现学校无线全覆盖，支撑移动应用；构建泛在学习环境，发挥“宁波智慧教育平台”各项功能，积极推进“优质资源班班通”，“网络学习空间人人通”，促进教育优质均衡；根据学校使用情况，提高智慧教室的配置率及学校信息化软硬件资源的配置水平，逐步探索教室移动终端和电子书包配备及应用。2、提升教育信息化领导力，优化教师信息化应用能力排摸学校教师情况，进一步推进教育信息化的人才梯队与团队的建设，构建基于教育技术的人才培养模式。借助全国、省、市的培训平台，借助区教育局信息中心开展对信息技术教师及学校网络管理员开展教育技术维护力培训，提升设施设备的统整、维护及日常管理、服务的`能力；以校为本，开展针对性强、形式多样的校本培训活动，推动教师、家长、学生主动应用信息技术，将其融于教学活动、师生交流、家校互通等各个环节。60%以上教师在日常教育教学中有使用交互式电子白板基础功能的操作能力，70%以上教师能使用教学助手。3、探索基于技术的教与学创新，促进教与学方式变革继续逐步推进智慧教育，推动教师在教学活动中科学应用各种信息技术，进行基于大数据和学习分析技术开展教师课堂教学行为和学生学习行为诊断、个性化的资源推送和教学互动。努力推荐优秀教师参加“智慧教育高阶研修班”学习，对智慧教育进行专业化、深层次的研究。借力高阶研修班成员进行示范、引领、提升、推广，开展智慧教育校本研修，有效提升教师教育信息化与教学的整合能力，促进信息技术与课堂教学的深度融合。实现60%以上教师在日常工作中使用交互式电子白板。使用课时比例达总课时30%以上。4、丰富学科课程内容，汇聚优质教育资源加强网络空间建设，共建共享优质资源，促进教育均衡。利用信息化创新德育教育，扩大学生德育活动的参与度和积极性，提升德育实效性；积极推进区域优质教育资源库建设，将优秀的教案、学案、课堂教学实录、多媒体课件、评价资源、一师一优课及其它各类资源上传，上传量达1G以上，努力建设1门优质网络课程并在区内推广；围绕课程改革，开发义务教育拓展课程网络体系，尽力拓展资源，创造条件，供学生跨校、跨级学习。鼓励教师利用在线学提供优质学习资源。引导教师利用网络学习交流空间创新教师研修形式，探究远程同步互动智慧教学试点研究。5、提升创客教育水平，培养学生的创新素养和实践能力开展机器人拓展课程，建立机器人学校兴趣小组，逐步普及创客概念，在学校、家庭、社会三个层面普及“以创促学”的学习理念。在学生中渗透创客理念，宣传创客项目的优点，尽力创造条件，让每个学生有联结现实、乐创未来的意识。6、深化教育管理信息化建设，扩展教育管理平台应用范围建成服务性更强的学校教育管理公共服务平台和教育基础数据库，为学校教育管理、教师发展、学生学习和社会信息获取提供一站式服务；丰富“泗洲路小学”微信企业号的功能，建设一手掌握的移动办公、移动学习和移动交流平台，提升教育管理效率，满足精细化管理需求。推荐使用特色管理信息系统，开展日常办公、人事管理、监管监测、评估评价、公共服务，提高教育管理水平；整合市智慧教育平台、智慧教室、成长激励系统、社团管理系统等平台功能，形成信息技术环境下的课堂内外的学生多元评价体系。四、保障措施1、组织机构保障学校建立由校长任组长，副校长为副组长，相关各科室负责人为成员的“泗洲路小学教育信息化建设领导小组”，作为教育信息化工作的组织协调部门，做好教育信息化建设的决策和规划工作，及相关推进制度的起草、修订、完善、组织实施和评估管理。领导小组下设办公室，具体负责日常工作的统筹、安